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年高考语文成语试题的解题辅导 　　 　　成语考查是高考语言知识测试的常考点，其题型和难度一直相对比较稳定，多以选择题的形式出现，分值3分。其错用类型多为感情色彩误用、望文生义、适用对象弄错、语境或逻辑错误。在试题中出现的成语，大多数在各类书刊中比较常见，却容易被误用。 　　 　　近年来，高考成语辨析试题也正逐步向细化、深化和情境化的方向发展，除成语的常规用法外，一些成语的非常规用法也受到命题者的青睐，如两栖性成语、形似性成语、成语与语境的特殊语法搭配等。所以，我们除了在平时广泛积累外，更应掌握成语试题的命题规律，把握题型走向，做到有章可循，提高辨析成语使用正误的能力。 　　 　　1.立足教材，留心课外，多做积累，以常见常用的成语为基础，认清褒贬，多背多记。 　　 　　2.掌握知识要点。一般来说，成语有三个特点：一是结构定型。以一个完整的定型的结构形式出现，并且具有一定的稳固性。二是意义完整。这些固定结构所表达的意义，一般都不是字面意义的简单相加，而是抽象概括化了的，多是以一种特定的整体意义出现的。三是充当语言的备用单位。这些固定结构大都是组句的备用材料，它们的作用相当于词。 　　 　　3.熟悉典型错例。成语运用常见的错误类型主要有望文生义、褒贬不一、用错对象、轻重失当、前后矛盾、形近混淆、搭配不当、不合语境等。对这些错例感受多了，辨别起来就会得心应手，游刃有余。 　　 　　4.加强针对性训练，重点掌握结合语境辨析和借助语法分析两种方法。 　　 　　5.注意成语的多义现象，认清成语的本来面目。同时，注意近义成语的细微差别。 　　 　　一、望文生义 　　 　　成语的含义不是单个词语的简单叠加组合，而是通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。 　　 　　(1)(20XX年浙江卷)解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事;另一种是把问题变大，大而化之，放大了才能解决。 　　 　　【解析】“大而化之”形容做事情不小心谨慎，此处将其误用为“通过放大去解决问题”，犯了望文生义的错误。 　　 　　(2)(20XX年浙江卷)有人多次为芦山灾区慷慨解囊，倾尽全部积蓄;也有人声明自己将细大不捐，以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度。 　　 　　【解析】细大不捐：小的大的都不抛弃。形容包罗一切，没有选择。细：微，小。捐：舍弃。这里误将其理解为“小的大的都不捐出”，犯了望文生义的错误。 　　 　　(3)(20XX年全国新课标卷Ⅰ)张经理语重心长的一席话，如电光石火，让小余心头淤积的阴霾顿时消散，再次燃起争创销售佳绩的激情。 　　 　　【解析】电光石火：闪电的光，燧石的火。原为佛家语，比喻事物瞬息即逝。现多形容事物象闪电和石火一样一瞬间就消逝，极其短暂、迅速。这里犯了望文生义的错误。 　　 　　(4)(20XX年辽宁卷)我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无涯际，顿觉自己渺小，登高自卑之感油然而生。 　　 　　【解析】登高自卑：比喻做事情要扎扎实实，循序渐进。这里犯了望文生义的错误，误将其理解为“登上高处自己感到自卑”。 　　 　　(5)(20XX年安徽卷)随着4G时代的到来，国产智能手机纷纷登堂入室，截至20XX年第一季度，联想、华为、中兴和小米等品牌手机在全球市场已占有三分之一的份额。 　　 　　【解析】登堂入室：登上厅堂，又进入内室。比喻学问由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。亦比喻学艺深得师传。这里用其指“手机进入厅堂与内室”，属于望文生义。 　　 　　二、褒贬混淆 　　 　　大多数成语都具有一定的感情色彩。随着语言环境的变化，成语的感情色彩也会随之变化，有时候，由于对一些成语的褒贬不清楚，从而导致误用。 　　 　　(1)(20XX年安徽卷)在东海舰队组织的此次实战演练中，我军的投水雷舰艇倾巢而出，成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。 　　 　　【解析】倾巢出动：比喻敌人出动全部兵力进行侵扰，含贬义。这里用其形容“我军的投水雷舰艇”，感情色彩不当。 　　 　　(2)(20XX年全国大纲卷)为了完成在全国的市场布局，我们三年前就行动了，特别是在营销策略的制订上可谓处心积虑。 　　 　　【解析】处心积虑：千方百计地盘算，多含贬义。这里用“殚精竭虑”比较好。 　　 　　(3)(20XX年全国新课标卷Ⅰ)他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。 　　 　　【解析】振振有词：理直气壮的样子，形容自以为理由很充分，说个不休，强词夺理;贬义词。这里应用“侃侃而谈”。 　　 　　三、不辨对象 　　 　　成语因其词义有所侧重，而确定了其大致的适用对象、范围。如果对成语的适用对象或范围缺乏了解，便会出现张冠李戴的