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柳铁一中组合重点高中数学竞赛同步讲义 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 高2013级高一下学期数学竞赛培训资料——铁一出品，必属精品！ PAGE PAGE 1 高中数学竞赛同步讲义——组合数学基础 一、基础知识梳理 1、集合覆盖、分类、拆分2、分类原理3、容斥原理4、加法原理 5、极端原理 6、抽屉原理7、平均量重叠原则8、面积的重叠原理 一、基础题型例析 1、抽屉原理 在数学问题中有一类与“存在性”有关的问题，例如： （1）13个人中至少有两个人出生在相同月份； 某校400名学生中，一定存在两名学生，他们在同一天过生日； 2003个人任意分成200个小组，一定存在一组，其成员数不少于11； C（4）把[0，1]内的全部有理数放到100个集合中，一定存在一个集合，它里面有无限多个有理数. 这类存在性问题中，“存在”的含义是“至少有一个”。在解决这类问题时，只要求指明存在，一般并不需要指出哪一个，也不需要确定通过什么方式把这个存在的东西找出来。这类问题相对来说涉及到的运算较少，依据的理论也不复杂，我们把这些理论称之为“抽屉原理” 抽屉原理”最先是由19世纪的德国数学家迪里赫莱（Dirichlet）运用于解决数学问题的，所以又称“迪里赫莱原理”，也称“鸽巢原理 C （一） 抽屉原理的基本形式 定理1、如果把n+1个元素分成n个集合，那么不管怎么分，都存在一个集合，其中至少有两个元素。 例1． （1978年广东省数学竞赛题）已知在边长为1的等边三角形内（包括边界）有任意五个点（图1）。证明：至少有两个点之间的距离不大于1/2. A A C 例2 （第14届1M0试题）一个集合含有10个互不相同的两位数，试证明：这两个集合必有两个无公共元素的子集合，此两子集的各元素之和相等. 例3．从1-100的自然数中，任意取出51个数，证明其中一定有两个数，它们中的一个是另一个的整数倍。 例4．从前25个自然数中任意取出7个数，证明：取出的数中一定有两个数，这两个数中大数不超过小数的1.5倍。 例4说明：（2）如果我们按照（1）中的递推方法依次造“抽屉”，则第7个抽屉为 {26，27，28，29，30，31，32，33，34，35，36，37，38，39}；第8个抽屉为：{40，41，42，…，60}；第9个抽屉为：{61，62，63，…，90，91}；…… 那么我们可以将例3改造为如下一系列题目： （1）从前16个自然数中任取6个自然数； …… 　　 （2）从前39个自然数中任取8个自然数； …… 　　 （3）从前60个自然数中任取9个自然数； …… 　　 （4）从前91个自然数中任取10个自然数；…… 上述第（4）个命题，就是前苏联基辅第49届数学竞赛试题。 例5：在坐标平面上任取五个整点（该点的横纵坐标都取整数），证明：其中一定存在两个整点，它们的连线中点仍是整点. 例5说明：我们可以把整点的概念推广：如果（x1,x2,…xn）是n维（元）有序数组，且 x1,x2,…xn 中的每一个数都是整数，则称（x1,x2,…xn）是一个 n 维整点（整点又称格点）。如果对所有的 n 维整点按每一个 xi 的奇偶性来分类，由于每一个位置上有奇、偶两种可能性，因此共可分为2×2×…×2=2n个类。这是对 n 维整点的一种分类方法。当n=3时，23=8，此时可以构造命题：“任意给定空间中九个整点，求证它们之中必有两点存在，使连接这两点的直线段的内部含有整点”。这就是1971年的美国普特南数学竞赛题。　 （二） 抽屉原理的其它形式: 定理2、把 m 个元素分成 n 个集合（m＞n） (1)当n能整除 m 时，至少有一个集合含有 m/n 个元素；(2)当n不能整除 m 时，则至少有一个集合含有至少[m/n]+1个元素，（[m/n]表示不超过 的最大整数） 说明：定理2有时候也可叙述成：把 m×n+1个元素放进n 个集合，则必有一个集合中至少放有 m+1个元素。 例6． （1963年北京市数学竞赛题）在边长为1的正方形内任意放入九个点，求证：存在三个点，以这三个点为顶点的三角形的面积不超过1/8。 例6．说明：以下两个题目可以看作是本例的平凡拓广： 　　（1）在边长为2的正方形内，随意放置9个点，证明：必有3个点，以它们为顶点的三角形的面积不超过