仁化中学陶兰岚高三二轮复习共点力的平衡教学设计.docVIP

PAGE PAGE 6 专题一 相互作用与共点力的平衡 2014届高三物理二轮复习教学设计 （1课时） 教学内容、考情分析 【考纲解读】 考纲内容 考纲要求 近3年高考考查情况 滑动摩擦力、静摩擦力、动摩擦因数 I 2011年16题 均为选择题 形变、弹性、胡克定律 I 2012年16题 力的合成与分解 Ⅱ 2013年20题 共点力平衡 Ⅱ 【命题规律和趋势】 平衡问题广东高考近三年三考，高考试题的题型均为选择题的形式。力是物理学的基础，其中重力、弹力、摩擦力是高考常考内容，而对摩擦力、胡克定律的命题几率更高。主要涉及弹簧类问题、摩擦力等，有时也与动力学、电磁学相结合，通过连接体、叠加体等形式进行考查。力的合成与分解、摩擦力的概念及变化规律是复习重点。 高考试题的考查形式主要有两种，一种是以生活中的静力学材料为背景，考查力的合成与分解和共点力的平衡的综合应用；一种是以现实中可能出现的各种情况，考查力的概念的理解和模型的构建．题型仍延续选择题的形式。 学情分析 本教学设计针对我校高三理科普通班的学生，学生整体层次一般，要求高考选择题中要尽量争分。然而很多学生虽经过详细地一轮复习，但知识迁移能力、空间想象能力和模型总结应用能力其实并不强，而且不善于思考，还存在“眼高手低”的问题。所以本节课主要进行综合能力训练。 本节内容属方法的应用（高级规则学习）。高级规则的学习方式有接受、