初中数学中考AB分层走班制复习模式的实践与反思-集美区教师进修.PDFVIP

AB 初中数学中考 分层走班制复习模式的实践与反思 集美区教师进修学校 范和登 分层教学是指教师在教学的时候充分考虑到学生存在的个体差异，为了使每个学生都得 到最大程度的发展，有针对性的给以不同的指导，目标是使每个学生得到最大程度的发展， 在具体的组织形式上可以分层走班，班内分组还有个别的辅导，教学效果力求每个层次的学 生都能够有成就感。 《义务教育数学课程标准 （2011版）》指出，数学课程应致力于实现 义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个体发展的需要，使得：人人都能获 得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。基于此，我区为为落实以生为本的 教育理念，针对初中学习中数学、英语学科分化相对严重的现象，初中数学组、英语组于 2012 年开始尝试开展中考AB 分层走班制复习模式实践。此实践意在探索因材施教的复习 模式，意在尊重学情差异，意在转变学教方式，为每位学生提供适合的教育，切实提高教育 教学质量和减轻学生过重学业负担。 1.分层复习缘由 1.1 生源构成与水平 我区地处厦门市城乡结合部。随着经济发展与人口流动的加剧，近年来外来务工子女占 比约75%，由于地区教学水平、父母文化水平、家庭管理方式存