高考数学 第四章三角函数解三角形4.7解三角形的实际应用课件理新人教A版.pptxVIP

§4.7　解三角形的实际应用;;1;实际测量中的常见问题;求水平距离;在实际测量问题中有哪几种常见类型，解决这些问题的基本思想是什么？;题组一　思考辨析;题组二　教材改编;3.如图，在山脚A测得山顶P的仰角为30°，沿倾斜角为15°的斜坡向上走a米到B，在B处测得山顶P的仰角为60°，则山高h＝______米.;题组三　易错自纠;5.在某次测量中，在A处测得同一半平面方向的B点的仰角是60°，C点的俯角是70°，则∠BAC＝________.;6.海上有A，B，C三个小岛，A，B相距5 海里，从A岛望C和B成45°视角，从B岛望C和A成75°视角，则B，C两岛间的距离是________海里.;2;;2.如图，A，B两点在河的同侧，且A，B两点均不可到达，要测出A，B的距离，测量者可以在河岸边选定两点C，D，若测得CD＝ km，∠ADB＝∠CDB＝30°，∠ACD＝60°，∠ACB＝45°，则A，B两点间的距离为________ km.;解析　∵∠ADC＝∠ADB＋∠CDB＝60°，∠ACD＝60°， ∴∠DAC＝60°，;解析　由已知，得∠QAB＝∠PAB－∠PAQ＝30°. 又∠PBA＝∠PBQ＝60°， ∴∠AQB＝30°，∴AB＝BQ. 又PB为公共边，∴△PAB≌△PQB， ∴PQ＝PA. 在Rt△PAB中，AP＝AB·tan 60°＝900，故PQ＝900， ∴P，Q两点间的距离为900 m.;求距离问题的两个策略 (1)选定或确定要创建的三角形，首先确定所求量所在的三角形，若其他量已知则直接求解；若有未知量，则把未知量放在另一确定三角形中求解. (2)确定用正弦定理还是余弦定理，如果都可用，就选择更便于计算的定理.;例1　(2018·赤峰测试)如图，小明同学在山顶A处观测到一辆汽车在一条水平的公路上沿直线匀速行驶，小明在A处测得公路上B，C两点的俯角分别为30°，45°，且∠BAC＝135°，若山高AD＝100 m，汽车从B点到C点历时14 s，则这辆汽车的速度约为________ m/s.(精确到0.1，参考数据： );解析　因为小明在A处测得公路上B，C两点的俯角分别为30°，45°， 所以∠BAD＝60°，∠CAD＝45°，设这辆汽车的速度为v m/s，;(1)高度也是两点之间的距离，其解法同测量水平面上两点间距离的方法是类似的，基本思想是把要求的高度(某线段的长度)纳入到一个可解的三角形中. (2)在实际问题中，可能会遇到空间与平面(地面)同时研究的问题，这时最好画两个图形，???个空间图形，一个平面图形，这样处理起来既清楚又不容易搞错.;跟踪训练1　如图所示，在山顶铁塔上B处测得地面上一点A的俯角为α，在塔底C处测得A处的俯角为β.已知铁塔BC部分的高为h，则山高CD＝__________.;解析　由已知得∠BCA＝90°＋β，∠ABC＝90°－α，∠BAC＝α－β，∠CAD＝β.;;(2)若该船继续航行10分钟到达D处，问此时山顶位于D处南偏东多少度的方向？;解决测量角度问题的注意事项 (1)首先应明确方位角和方向角的含义. (2)分析题意，分清已知与所求，再根据题意画出正确的示意图，这是最关键、最重要的一步. (3)将实际问题转化为可用数学方法解决的问题后，注意正弦、余弦定理的“联袂”使用.;跟踪训练2　(2018·襄阳模拟)如图，两座灯塔A和B与海岸观察站C的距离相等，灯塔A在观察站南偏西40°，灯塔B在观察站南偏东60°，则灯塔A在灯塔B的 A.北偏东10° B.北偏西10° C.南偏东80° D.南偏西80°;3;1.(2018·沈阳调研)已知A，B两地间的距离为10 km，B，C两地间的距离为 20 km，现测得∠ABC＝120°，则A，C两地间的距离为;2.如图所示，在坡度一定的山坡A处测得山顶上一建筑物CD的顶端C对于山坡的斜度为15°，向山顶前进100 m到达B处，又测得C对于山坡的斜度为45°，若CD＝50 m，山坡对于地平面的坡度为θ，则cos θ等于;3.一艘海轮从A处出发，以每小时40海里的速度沿南偏东40°的方向直线航行，30分钟后到达B处，在C处有一座灯塔，海轮在A处观察灯塔，其方向是南偏东70°，在B处观察灯塔，其方向是北偏东65°，那么B，C两点间的距离是;4.如图，两座相距60 m的建筑物AB，CD的高度分别为20 m，50 m，BD为水平面，则从建筑物AB的顶端A看建筑物CD的张角为 A.30° B.45° C.60° D.75°;5.(2018·呼和浩特质检)如图所示，测量河对岸的塔高AB时可以选与塔底B在同一水平面内的两个测点C与D，测得∠BCD＝15°，∠BDC＝30°，C