大学生生涯阻碍因素与职业选择适配性之相关研究.pdfVIP

屏東師院學報第十三期 頁01－18(民國八十九年)，台灣屏東 大學生生涯阻礙因素與 職業選擇適配性之相關研究 田 秀 蘭* 摘 要 本研究目的在探討生涯阻礙等相關因素與職業選擇行為適配性之間的關係。研究 對象為 850 名大專學生，男生 370 人，女生 480 人。研究工具包括性別角色量表､生 涯重要性量表､以及研究者自編之生涯阻礙量表。經逐步回歸分析及區別分析之結 果，發現對男生而言，本研究所關心的生涯阻礙因素及背景與心理因素並不能有效預 測適配性，同時也不能區別適配性程度不同的男生﹔然而在女生方面，年齡、學業成 績、生涯阻礙、及女性化特質能預測其職業選擇適配性，同時也是區分適配性程度最 高及最低兩組女生的因素。本研究並根據相關之研究結果討論男女學生職業行為上的 差異現象。 關鍵詞：生涯阻礙、生涯諮商、職業選擇適配性 2 屏東師院學報 第十三期 *田秀蘭：初等教育學系教授 壹､緒論 隨著新世紀的來臨，生涯規劃的觀念在台灣逐漸受到重視。而生涯發展也成為一 個相當受歡迎的研究主題，在教育､心理､輔導､社會工作､社會福利､甚至企業管 理等領域裡，均有相關研究(Tien, 1997a) 。一般大專院校裡，學生對輔導的需求，也 是以生涯輔導為最(金樹人､林清山､田秀蘭，民 78 ； Tien, 1997b) 。各大專院校並 逐漸開設生涯規劃之相關課程，讓大專學生能透過課程學習規劃生涯。而生涯輔導過 程裡，除了認識自我､認識工作世界､以及決定技巧的學習等幾個要素之外，生涯阻 礙因素對大專學生而言，是個相當實際但經常被忽略的一環。本研究主要目的在探討 影響大專學生生涯發展之阻礙因素，並探討生涯阻礙及相關背景及心理因素與大專學 生生涯選擇行為適配性之間的關係。 在大專學生所知覺到的生涯阻礙類別方面，依 Swanson 與 Tokar(1991a)的分類方 式區分為背景､心理､及人際互動等三大類﹔而生涯發展的課題則包括過去的大學科 系選擇､未來的謀職､晉升､平衡家庭事業､以及性別本身所形成的影響等五個主題。 大學生所知覺到的阻礙類型可能因為不同的生涯主題而有差異，針對個人所關心的某 一課題而瞭解其阻礙知覺類別，有助於輔導目標的選擇，並提供具體的晤談架構。 在國內方面，陳麗如(民 83)試圖以具體之評量工具協助大學生了解個人所知覺到 的生涯阻隔因素。其所編製之「生涯發展阻隔因素量表」中，包括意志薄弱､猶豫行 動､資訊探索､特質表現､方向選擇､科系選擇､學習狀況､及學習困擾等八個分量 表。測量結果可協助學生了解個人在這八個「主題」所知覺到的阻礙情形，然而對所 知覺到的阻礙「內容」，則需要進一步之深究。 田秀蘭(民 87a)根據 Swanson 與 Tokar (1991a)對生涯阻礙的分類架構，探討南部地區三所大學 150 名學生所知覺到的生涯阻 礙；並進一步編製「生涯阻礙因素量表」(田秀蘭，民 87b) 。而楊淑珍(民 87)亦編製 「生涯阻力檢核表」，目的即在協助一般大學生面臨不同生涯發展課題時，能針對不 同需求而提供輔導服務。其檢核表分「職業抉擇」、「謀職阻力」、及「工作阻力」 三個部分。 有關生涯阻礙與女性生涯發展之間的關係，Matthews 與 Tiedeman (1964) 認為 因為種種阻礙因素的存在，使得一般女性無法充分發揮能力而成為事業上的低成就 者。Betz 與 Fitzgerald (1987)在解釋女性成就及能力之間的差距時，也認為生涯阻礙 是個重要的觀念。而長久以來工作世界所形成的職業性別刻板印象，也使得女性在做 職業決定時，不知不覺地縮小了可以選擇的範圍。類似於此的生涯阻礙因素，頗值得 大學生生涯阻礙因素與職業選擇適配性之相關研究 3 研究者做進一步的探究。 然而學者也批評一般的女性職業選擇行為模式，認為這些模式過於重視女性所面 臨個人問題對其生涯發展的影響(Luzzo, 1995) 。雖然如此，研究者認為研究除了應立 基於穩定