2017-2018学年高中数学人教B版必修5学案：1.1正弦定理和余弦定理1.1.2余弦定理课堂探究学案.docVIP

1.1.2　余弦定理 课堂探究 一、三角形中的四类基本问题 剖析：解三角形的问题可以分为以下四类： (1)已知三角形的两边和其中一边的对角，解三角形． 此种情况的基本解法是先由正弦定理求出另一条边所对的角，用三角形的内角和定理求出第三个角，再用正弦定理求出第三边，注意判断解的个数． (2)已知三角形的两角和任一边，解三角形． 此种情况的基本解法是若所给边是已知角的对边时，可由正弦定理求另一边，再由三角形内角和定理求出第三个角，再由正弦定理求第三边．若所给边不是已知角的对边时，先由三角形内角和定理求第三个角，再由正弦定理求另外两边． (3)已知两边和它们的夹角，解三角形． 此种情况的基本解法是先用余弦定理求第三边，再用正弦定理或余弦定理求另一角，最后用三角形内角和定理求第三个角． (4)已知三角形的三边，解三角形． 此种情况的基本解法是先用余弦定理求出一个角，再用正弦定理或余弦定理求出另一个角，最后用三角形内角和定理求出第三个角． 二、教材中的“？” 在△ABC中，令＝c，＝b，＝a，你能通过计算|a|2＝a·a证明余弦定理吗？ 剖析：如图所示，|a|2＝a·a＝a2＝·＝(－)·(－)＝－2·＋＝－2||||cos A＋＝b2＋c2－2bccos A，即a2＝b2＋c2－2bccos A． 同理可证b2＝a2＋c2－2accos B，c2＝a2＋b2－2abcos C． 知识拓展：