《培训师》-正略钧策.pptVIP

呈现技巧3：气场控制 经验资历、自信心、感染力和舞台表现力 最终是增加学员培训后的行动力 讲师、学员、与周围环境形成传递的气氛和力量 培训传递 学员 后期行动力 讲师气场 推动力 气场即讲师、学员与周围环境因素所形成的一种无形的力量，培训可以传递这种力量，并最终增加学员培训后的行动力 培训师气场控制的“十全大补丸” 主动提问 影片观摩 案例讨论 示范演练 音乐引导 幽默笑话 组织游戏 现场测试 图片展示 角色模拟 以主动提问为例，有“上堆下切平行提问法” 练习： 培训师问学员：“你喜欢TTT培训吗？” 学员故意刁难：“不喜欢！” 接下来，培训师如何使用“上堆下切平行提问法”，变被动为主动？ 上堆法：问导致此回答的问题 下切法：引出子问题 平行法：问平行问题 三种提问方法灵活交替使用，经过学员反思 讲师：“那你喜欢什么培训？” 讲师：“哪个模块你不喜欢？” 讲师：“那你认为HR怎样可以把TTT培训安排的更好？” 完成力量的传递 最终借学员的嘴说出培训师需要的答案 平行法 下切法 上堆法 培训师问学员：“你喜欢TTT培训吗？”学员故意刁难：“不喜欢！” 〉〉〉 赫拉别恩交流法则 从表演的角度来说， 一个人影响另一个人有三个因素 7% 语言 38% 语调 55% 动作? 把压力转移给学员，多提问，自己做总结 准备再准备，事后总结 大家不一定都爱听，佛