一年级数学上册教案总复习5课时.docxVIP

北师大版数学 一年级（上）册教案 PAGE 7 “教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。” ——第斯多惠 总复习 单元说明： (一)单元学习内容 1、总复习（一） 2、总复习（二） 3、总复习（三） 4、总复习（四） 5、总复习 （五） （二）单元教学目标 1、经历对本学期各个领域所学内容进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。 2、进一步认识20以内的数，能正确计算10以内数的加减法和20以内数的进位加法；能正确认识钟面上的整时和半时；理解上下、前后、左右的位置和顺序；能进行长短、高矮、厚薄的比较；能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球；能对简单几何体进行分类。 3、能运用学过的知识解决相关的实际问题。 （三）单元教材分析 1、总复习包括本册所学的主要内容：20以内数的认识，20以内数的加与减，学会比较、分类、认识物体的位置与顺序。 2、总复习的编排要注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学校较好的掌握知识。 （四）单元教学重难点 重点：进一步认识20以内的数，能正确计算10以内数的加减法和20以内数的进位加法；理解上下、前后、左右的位置和顺序；能进行长短、高矮、厚薄的比较。 难点：能运用学过的知识解决相关的实际问题。 建议课时：5课时 课题：总复习（一） 教学目标： 1、经历对本学期各个领域所学内容进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。 2、进一步认识20以内的数，并能正确读、写，能比较它们的大小。 3、在各种活动中，不断养成仔细观察、独立思考、认真倾听、有条理地表达的良好习惯。 教学重难点： 重点：进一步认识20以内的数，并能正确读、写，能比较它们的大小。 难点：初步养成回顾与反思的良好习惯。 教具准备：课件、计数器 课时安排：1课时 教学过程： 一、谈话导入 同学们，这节课我们复习的内容是“数的认识”。 二、回顾整理 复习20以内数的认识。 1、出示0—20数字卡片，关于这些数你知道些什么？ 根据学生回答，教师做归纳整理。 （1）基数与序数。 我们都学过哪些数？ “1”可以表示什么？ （2）数的排列顺序。 你能按一定顺序数一数0—20吗？ （3）比大小。 复习“＞、＜、=”。 （4）计数器。 复习“个位、十位”。 从右起，第一位是什么？第二位是什么？ 个位上的1个珠子表示什么？十位上的1个珠子表示什么？拨一拨：13、20，说一说是由几个一和几个十组成的？ 三、练习 （课件出示） 1、数数。 1个1个数，2个2个数…… 2、写数。 3、数的组成。 四、全课总结 这节课我们都复习了什么内容？ 五、作业设计 完成教材“练习”板块的习题。 板书设计： 总复习(一) ——数的认识 ＞ ＜ = 十位 个位 几个十 几个一 教学反思： 课题：总复习（二） 教学目标： 1、能正确计算10以内数的加减法和20以内数的进位加法。 能从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。 2、在各种活动中，不断养成仔细观察、独立思考、认真倾听、有条理地表达的良好习惯。 教学重难点： 重点：能正确计算10以内数的加减法和20以内数的进位加法。 难点：能从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。 教具准备：课件 课时安排：1课时 教学过程： 一、谈话导入 同学们，这节课我们复习的内容是“数的运算”。 二、回顾整理 1、复习加减法的意义。 （课件出示情境图） 从图中能得到哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 用什么方法？怎样解决？ 说一说是怎样想的？ 2、复习20以内的加减法。 第一组口算：10以内的加减法。 第二组口算：“凑十”游戏。 第三组口算：20以内的进位加法。 说说你是怎么计算8 + 6 =14的。 方法一：8 + 2 =10,10 + 4 =