集体备课教案《柳叶儿》教学讲义.docVIP

1 柳叶儿 一、提出问题 学生对课文中“乐”和“苦中带涩”的感情内涵理解不透，对作者对柳叶儿的特殊感情感受不深。 二、个人原来解决问题的方法、效果 让学生通过讲述自己快乐的童年生活导入新课，从而使之与文中苦涩的童年形成强烈的对比，希望学生能在学习的过程中学会珍惜美好的生活，把握幸福的时刻。这样虽然也能激发学生学习兴趣，但这篇文章所反映的那个特定年代的生活毕竟离现在已经很久了，现在的孩子，生活条件都比较好，在家可说是集很多人宠爱于一身的，他们根本就体会不了在那个时代的艰苦生活，学生缺少那种特定的生活体验，让其体会柳叶儿“苦中略带点涩”的滋味就难免隔靴搔痒，勉为其难。 三、集体备课，研究的方案 1.确定学习重点难点： ①重点是：通过朗读，感受作者对柳叶儿的特殊感情，珍惜今天的幸福生活。 之所以把这定为教学重点，是因为如今学生生活在新时代，不了解老一辈所经历的苦难生活，不懂得珍惜今天这来之不易的新生活，正所谓:忆往者，岁月艰难，少年不知愁滋味，看今朝，生活幸福，雅童低语尚言苦！ ②难点是学会由浅入深逐层鉴赏文章主旨 因为这篇文章虽然文字比较浅显，学生对文章的理解不成问题，但大多数的理解可能会停留在表面，再者对于初一的学生来说，自己由浅入深的鉴赏文章本身还存在一定的难度，因此把这定为教学难点。 2.导入设计 向你的同学们谈谈自己的父辈祖辈们的童年趣事。 这个导入只需要学生能向家里的长辈询