第二章 幼儿园课程目标的确定.ppt

六、幼儿园课程目标的制定与表述 目标是否具体，核心目标是否突出 目标是否与该活动的特质一致 目标是否适合该年龄班的幼儿 如何表述教学活动目标 目标能否有效实现 1.目标是否具体，核心目标是否突出？ 中班综合活动：“我和瓶子做朋友”的目标： 1.引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子带来的乐趣。 2.培养幼儿运用已有知识经验解决在活动中过程中出现的问题的能力。 3.鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴交往。 小班“小熊运饼干”活动目标 1.能根据兴趣及运动能力自由选择路线，发展幼儿的主体性，激发幼儿参与体育活动的兴趣。 2.能向指定方向走、跑、跳，发展幼儿动作的灵活性及协调性。 3.能根据指令按数取物、并能按颜色、性别进行分类。 大班“寻宝”活动目标 1.发展幼儿方位知觉能力，独立分析、判断能力及不怕困难的意志品质。 2.学习分工合作，培养竞争意识，体验游戏的乐趣。 省编教材：奇妙的水 “看不见的水中大力士”活动目标： 1.在戏水中感受水的特性，知道水有浮力。 2.乐意与同伴交流活动的感受和发现。 “水墨印染”活动目标： 1.在分组活动中，丰富有关水的渗透性的知识。 2.感受各色水粉颜料因互相渗透而发生颜色变化的奇妙现象，对印染活动感兴趣。 2.目标是否与该活动的特质一致？ 大班“黄豆宝宝变魔术”的目标： （1）了解各种豆制品是由黄豆制作的。 （2）