唐国纯 jsp说课稿1220【课件】.pptVIP

JSP动态网页编程 信息技术系 唐国纯 * 说课提纲 一、课程定位 二、课程目标 三、课程内容和教材选取 三、课程内容和教材选取 重点:JSP基本语法体系。 难点：Bean和Servlet的使用 三、课程内容和教材选取 学情分析： 本学期授课班级为07级计算机应用技术1、2班 优势： 1、有一定的静网制作和编程基础。 2、对于所见即所得的内容非常感兴趣。 不足： 1、理论联系实际能力比较欠缺。 2、知识的迁移能力相对薄弱。 项目实训：完成B/S结构的Web系统。 三、课程内容和教材选取 四、课程教学设计 四、课程教学设计 整个教学过程主要采用“案例精选?任务提出?知识讲解?项目训练”的四步骤教学模式进行课程教学。 四、课程教学设计 整个课程教学分为四个阶段： 四、课程教学设计 四、课程教学设计 五、教学资源和师资队伍 五、教学资源和师资队伍 六、课程评价体系 注重过程、成果及理论知识运用能力的评价体系。其中期末考试采用闭卷笔试的方式，实验、实训内容采用机试的方式。具体形式为： 七、教学效果与改革思路 教学效果 ??学生对本课程的教学效果比较满意。 通过实训实施，采用小组合作和自主探究的方式，每个小组指定一名项目组长负责整个项目的完成，创设了工学情景，同时进行小组汇报，让学生参与评价，教学效果突出。 ??教师对本课程的教学效果评价。 表现在：目的明确，立竿见影；变被动灌输为启发求知；时间可伸缩，每步有收获等。 * LOGO Email: tangguochun2@126.com 联系方式: 课程目标 教学资源和师资队伍 课程内容和教材选取 教学效果与改革思路 1 课程教学设计 2 3 4 5 6 7 课程定位 教什么？ 怎样教？ 课程评价体系 效果及改革思路 为什么教？ 多媒体设计 信息技术员 本专业毕业生的就业方向 网页设计与制作能力是职业岗位信息技术员和多媒体设计所需要的能力之一。培养该能力所对应的课程群为 网页制作 数据库原理与应用 JAVA程序设计 JSP动态网业编程 知识目标： 能力、素质目标： 1、培养学生的网页制作能力。 2、自主开放的学习能力和良好的团队协作能力。 1、课程内容 Servlet使用 JSP简介 Bean使用 使用数据库 文件操作 内置对象 JSP语法 JSP简介 学科式的课程体系 基于工作过程的课程体系 知识解构 1、课程内容 内置对象 顾客留言 图书购买 书店首页建立 图书管理 顾客登录与注册 项目合成 使用教材： 《JSP动态网页编程技术》，王先国主编，电子工业出版社，2006年版. 推荐教材： 1．《JSP实用教程》，张大治,邵勇,王欢主编，清华大学出版社，2006年版 2．《JSP数据库高级教程》，刘彬主编，清华大学出版社，2006年版 2、教材选取 课程设计阶段（自顶向下法）---工作任务分解 课程教学阶段（自底向上法)---学习情境，工作内容实现 任务1 任务2 任务n 课程教学以WEB系统的设计与开发为主线，主要思想是： 一般来说，学习有三种境界：知，悟，用。“知”是萃取――有选择的学习，“悟”是升华――有发现的学习，“用”是结晶――有创造的学习。 教学采用多种形式：案例教学，项目驱动，小组合作和自主探究等多种形式，做到工学结合，理论联系实际，把课堂理论讲授和实验、实训结合起来。学生的实训报告采用小组合作和自主探究方式。实施以来，教学效果良好。 案例精选 项目训练 任务提出 知识讲解 理论联系实际的能力 抽象思维能力和创新能力 观察问题和分析问题能力 知识迁移能力和团队协作能力 1 2 3 4 3% 30% 50% 17% 1 导入阶段 2 基础阶段 3 提高阶段 4 设计与开发阶段 按照由浅入深,由简单 到复杂,由低级到高的 认识规律和职业能的 培养规律,以项目为 载体,整和,分解教学 内容,设计基于工作 过程的各个学习情境. 书店动态首页的 建立 学习情境1 顾客的登录 与注册 学习情境2 图书的管理 学习情境3 图书的购买 学习情境4 顾