七彩教育-让生命花开七彩.docVIP

七彩教育，让生命花开七彩 工 作 总 结 （2017----2018学年第一学期） 新安县正村镇正村小学 2018年2月2日 七彩教育，让生命花开七彩 ----正村小学2017—2018学年第一学期工作总结 转眼之间，一学期的工作在紧张而又繁忙中结束了。正村小学在县教育局和正村镇中心学校的正确领导下，学校立足实际，强化安全工作，注重培养学生习惯，狠抓教学质量，使学校整体工作沿着科学的轨迹持续前进。学校各方面的工作都取得了长足的发展，但也存在着不足之处，现将2017—2018学年第一学期学校工作总结如下： 智慧管理，让生命向下扎根。 开放办学，内涵发展。 我校注重打造品牌学校形象，营造学校发展良好环境；建立学习型教育团队，带领教师走出学习，开阔眼界，倡导教师三维度成长。除了做好大教研、小备课、公开课引领等常规工作外，本学期我校组织教师外出听课人均近20节。先后组织教师赴郑州、洛阳、汝阳等地进行教学观摩和新课程学习。教师们面对面聆听了窦桂梅、王文丽、张学伟、余映潮等教育名家的教育思想诠释。同时我们还注重对我们新安本土教育学习，10月、12份先后邀请寒鸦小学、李村中心小学的教师走进正村小学为教师们上示范课，交流彼此的课堂教学经验。这些活动的开展极大地提高了教师的专业水平，为教师今后的专业发展指明了方向，开了好头。 文化立校，注重教师教育思想引领。 本学期我们制定最美教师标准：最受学生欢迎，最出教学成绩，最善启发诱导，最能自主管理，最能读书写作，最会特长培养，最快专业成长；静心育人，潜心挖掘整理学校系统教育文化。校训：养正；校风：为国育才，助人成长；教风：厚德、博学、精研、善导；学风：文明、自主、乐学、善思。 坚持每月评选两名“正村小学最美教师”并上报中心学校，定期开展师德师风专项教育活动，要求每位教师签订《师德师风承诺书》。学校从师德学习、榜样引领、制度规范三方面来加强师德师风建设，取得了良好的效果。 学校治理，突出决策、管理、服务的层级管理思想，引导课程管理、学生管理、后勤服务三个中心明晰愿景、明确目标、分工明确、主动作为、创新有为，高水平提升管理效能；规范管理会议和教师例会，最大限度地放手中层管理，强化“四环”管理，在管理实践中锻炼中层的规划、宣传、组织、服务的管理素养；解放思想，实事求是，培育在互联网基础上的学习型、创新型管理团队，与时俱进地培养现代化管理团队。 二、课程建设，让生命茁壮成长。 1、制度管理，教师第一。 教师是学校可持续发展最宝贵的因素。制定《教师工作常规》，引导教师团队发展，组织教师学习新课程下的教育教学常规，唱响备课、上课、作业、落实、检测、分析、纠正等教学常规，完善《教师量化考核方案》，每期两次考核，规范教学过程管理；制定《教师评优制度》，引领教师在专业成长快速前进。 2立足课题，突出高效。 我校的高效课堂，一是突出自主学习和白板教学。为此，教师合作备课，课前说课，电子备课，课后反思，问课、研课、磨课，成为教师工作的主旋律。学生自主学习，二是培养学生课前预习、自主学习、课上小组分工、合作、讨论、倾听、展示、讲解、评价，课下自纠、研究性学习等新型学习能力。教学重落实，突出“三清”：分层作业，重点学生务必日事日毕—堂清；基础知识、基本能力，每周过关—周清；单元结束，基础为主，适度拓展，单元测试，形成常态—月清。 团队研学， 本学期，我校教师，每人一份专业期刊，专业自修随时进行；自主高效课改实践，每人一块课改实验阵地，探索、实践、反思、成长，立足课堂，形成个人课改试验田；走近名家，结合自身，每人一个选择一个国内教学名师，作为自己专业努力的标杆，听报告、读书籍、在线学习其教学主题讲座，长期浸润式研究其教育思想与教学方法，深度提升自己专业精度；主题教研，教研组针对学科教学困惑，进行深入研究，直至有效解决问题，形成校本教研成果；说课教研，每周一次，同级同科教师针对同一节课，说目标、说课件、说教学设计、说教学创新等，教师蓝青结对，通过说课，优势互补，资源共享。长期开放、共享的团队研学氛围，终将实现专业团队整体创优。 4、校本课程，凸显学校个性办学。 （1）书法，规范开设书法课程。每周一节书法指导课，一二年级硬笔，三四五年级软笔，书法教师规范写字双姿教育，普及书写基本技能；全体学生周一、周三中午的两次硬笔练习，教师周二练习硬笔书法；每周一次书法素养抽查，每期一次书法班级评选，每期一次百人书法赛事组织，以书法社团为重点参加各级书法赛事组织等。书法艺术教育，不仅培养孩子逢笔不苟的写字习惯，而且还养成了孩子正直做人的人生修养。 （2）阅读，最能致远是读书。班级图书角，走廊图书柜，家庭书房，学生阅读随时随地。学校开设阅读课，提倡学生读大书，每周周二、周五中午的有声朗读，培养孩子聆听习惯和想象能力。大课间集会诵读展示，晚上30