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写好作文的基本功 大家都因为没有写作的基本功夫，而写不好写作文，到头來大家变成不会写作文，这就是今 天基础写作的窘境。小编为大家精心准备了《作文基本功》，希望对大家有所帮助。 一、前言 社会各界习惯以放大镜的方式來检验：“各级中小学生作文能力愈來愈低落的现象。”対 於这块基础写作的教育园地，它所凸显的脆弱体质与可怕现状，每隔一段时间，只要有人提 出研究数据，一如预期，总是可以很具体、很震撼、同时很有说服力的发现。但是，却很少 认真去发现或者协助学生发现：“其实每个人都有写出感人文章的能力。” 比较悲哀的 是，很久很久以来，各地区的大朋友或小朋友，大部分对於自己的写作能力是感到羞愧、感 到乏善可陈、甚至於是一无是处的。很多人从小就失去学习的自信心，在大大小小的学习障 碍中，作文，恐怕是成长岁月中，多数人伤得很深的重伤害！ 我们用心想一想：“是不是整个语文学习的历程，其实儿乎没有人完整的教我们一套写 作的基本功夫。”可惜大部分的成年人，并没有发现这个关键事实，硬生生的就在基本语文 表达能力的舞台前认输了！比较难堪的是，第一线的语文教师们，我们也可以试着深思深思: “是不是在二、三十年的语文教学生涯中，好像我们也没有紮紮实实地好好教人家一套写作 的基本功？ ”也许我们课都赶不完了，哪有时间教作文？或者您一直认为：写作多少跟天赋 有关，牛牵到北京还是牛，没什麽好教的。 我们做学生的吋候没人教，等到我们当老师的吋候也没教人家。大家都因为没有写作 的基本功夫，而写不好写作文，到头來大家变成不会写作文，这就是今天基础写作的窘境。 我们承认：想要成为顶级的写作高手，多少要有一定的天分，这不是人人都可以达到的。但 是，让每一个人起码都能够写出一篇流利、完整、明白、稳当的文章，对於大多数人而言: 这是办得到的。这种基本语文表达能力的成功关键，其实只要具备作文基本功就行了！ 二、字词句子基本功 学习语文，语法是最基本的知识之一，但在语文学习的历程，我们很少有系统学习的机 会。有人怕学语法，有人怕教语法，其实如果我们把语法当成基础知识来接触，对於促进理 解与文字运用的能力，有很大的帮助。教授语法，需要有系统有步骤的累积，让学生在轻松 而且没有负担的心情下，学好语法基本的知识，对於词语句子的连缀才能产生扎实的基础。 我国文字屮，很多单字已经能够表现特有的意义，如“家”、“走”、“热”等等，这些 单字如果与其他语素组合起来，就会成为不同的词。如“家”：家人、家风、家道、家乡。 “走”：走失、走廊、走味、走运。“热”：热心、热血、热闹、热爱。这样子，有系统的从 一个单字到词语、成语到完整的句子，其实可以像蹲马步一般，厚实学生最基本的能力，一 步一步地建立学生的文字基地。 在这样的基础之上，再进一步开发双声字和叠韵字、同义词与反义词、主动句与被动 句、顺序句与倒装句、否定句与双重否定句、整齐句与参差句、以及散句与骈句的交错运用、 长句与短句的搭配应用等等。练习方法可以用照样照词、照样照句等仿写手法，或者词语接 龙成语接龙、短文续写、片段衔接，有条不紊地打好基木句型，循序渐进地有效学习，长此 以往，引领学生具备正确甚至精准的措辞造语能力，应该可以看得到应有的学习成就。那些 啼笑皆非的“因”该、成“积”、“由”其等等错别字的误用，或者“罄竹难书”、“咅容宛在” 特定成语的错用，都会因基本语文能力的有效提升而获得改善。 以小六生造句为例，就不应该出现下列的造句： “还好……要不然一还好你没生气，不然你就会被阿鲁巴。” “不管……还是……都是一不管是菜，还是菜，都是菜。” 基测作文一 “体谅别人的辛劳”中，就不再会出现下列喷饭的句子： “妈妈终於癌症死了，我终於感受到妈妈的辛劳了。” “天黑了，爸爸终於陆陆续续冋家了，爸爸真辛苦。” 以七年级短文写作为例，也不至於写出下列句句不相干的句子： “爱迪生成名以 後，他回到家里遇到老婆，老婆叫老公，老公叫老婆，他们很高兴的去开房间，上床睡觉。 隔天他们开完房间以後，不知不觉他老婆就有孕了，老公很髙兴去工作。到了明天，他回家 看到满地的血，一进房就看到他老婆被桶了一刀，他老婆挂了，他很生气，他说：『我要为 我老婆报仇，可是他很乐观，不会因为老婆死就不去工作 有了正确造字遣词的基本能力，就不应出现下列口语化、俗语化、外来语、网路流行 用语化的文字：“我跟你讲”、“我给你说”、“我有告诉你”、“我气到不行”、“偶气力要死”、 “酱子”、“本来粉不错吃滴”、“她是星座达人”、“今天的运气有够衰”、“理一颗一百块的头”、 “3Q得0rz”、“同学们要做反省的动作”…… 三、观察力基本功 所谓“观察力基本功”，就是引导学生好好运用五官七窍一眼、耳、口、鼻、手、身体 的感受，发挥视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等等的写作效果。对於学生来说