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专业课教学反思（三月） 吴娟 2007.3 本学期我教06级两个班的园林概论和05级的插花及园林专业实训课程。给我的感觉是06级的学牝对 专业课的学习兴趣较高，而05级学生好像对专业课的兴趣不是很浓甚至有个别学生根本就不想学，同样的 教学为何出现如此情况，着实让我有些困惑，细细想来这可能与班级的学习风气有关，也可能与专业课本 身的内容有关，但不管如何作为专业课的老师现在虽然感觉自己的课堂组织能力和教学能力都有所増強， 但在活跃课堂气氛方面却陷入了困境。这其中的创新的突破点难以找到，有时候我自己都觉得比较沉闷。 现在是有必要进行教学反思了。究莫原因，大概有这么儿个： 1、自己重视还不够，自认为已经对教学内容比较熟悉，因此在备课的时候下的功夫还不够，没有仔 细的把一些专业知识深入的钻研透。这样导致了教学知识点Z间的相互联系方而做的不够好，另外也使得 教学的例子不够丰富，处于一种“吃老本”的状态，导致课堂上调动学生的积极性方面还做的不够好。 2、 在专业课堂教学中应多运用多媒体教学与实践操作和结合的教学方法。在平日的教学中我虽广泛搜 索专业课的相关资料，充分利用现有网上资源进行共享，把书本上所涉及到的插花与中外园林的相关资料 和图片以课件的形式展示给学生们看,以其真实性、直观性，给学生第一手感性材料，帮助学牛理解教材 内容。此法虽人大提烏了学住学习的积极性和兴趣，但时间久了幻灯片上漂亮的图片对学牛的吸引力也逐 渐减弱。为此我想下阶段充分利用学校的专业资源，从提高学生实际动手能力着手，使本来比较枯燥的专 业课变得生动而有内容，使专业课能増強真正要学的学生的学习兴趣。 情感教育融入教学中 爱因斯坦说得好：“对-切来说，只有喜爱才是最好的教帅O职校学生被动学习、厌学的原因Z — 在于：他们眼里的知识是枯燥乏味的、是灰色的；我们老师是不是只耍做到“传道、授业、解惑”，就是 尽了自己的责任。其实不然，没有情感的教学是没有牛命力的。对学生而言，学校里的学习，是帅生每时 每刻都在进行的心灵接触。教师的良好悄感能引发学牛?积极的情感反映，耍使学朱主动学习,教师就要善 于营造情感交融的良好氛囤，把更多的“悄”和“爱”注入平日的教育教学，耍给学生以足够的心理安全 感，这样，学生才能带着信心和勇气主动地投入自主性的学习活动。 虽然教无定法，但在今后的教学中应尽量避免以上问题，准备从这儿方面入手： 1、 备课时除了备教材，还应备学生，并且尽可能设想课堂上会出现的状况。 2、 考虑学生的实际，设置一些问题，让他们可以“跳起来摘桃子”，从而活跃课堂气氛，激发思 维。 反思的冃的是为了更好的为教学服务，本着教书育人的宗旨，我会在教学中反思，在反思中提高，尽 最人能力弥补“教学这一门有遗憾的艺术” O 在大学里担任了两年多的教学工作，应该对教学任务己经是比较轻车熟路了，但是却止我感到一丝困惑。 上课过程中，明显感到学生的课堂反应没有第一年工作时那么大，虽然那时总觉得口己上的不好，但还是 得到了学生的认可和好评。现在虽然感觉口己的课堂组织能力和应变能力都有所增强，但在活跃课堂气氛 方面却陷入了因境。这其中的创新的突破点难以找到，有时候我都觉得比较沉闷°现在是有必要进行 教学反思了。 究其原因，大概冇这么儿个： 1、 口己重视不够，口认为已经对教学内容比较熟悉，因此在备课的时候下的功夫不足，有时甚至只是 课前稍微看看书就去上课。这样导致了教学知识点之间的相互联系方面做的不好，另外也使得教学的例子 不够丰自，处于一种“吃老本”的状态。 2、 心态没有调整好。人对于新鲜事物都会表现出极人的兴趣，但熟悉之后会出现“疲劳”的现象。由丁? 所上的课程基本是和同的，失去了原冇的新鲜感，而且对知识体系没冇及时更新，势必影响教学的质量。 3、 应该探求新的教学方法。传统的讲授法对学生来说也不是什么新鲜的察物，幻灯片上漂亮的图片对 学生的吸引力也逐渐减弱。而专业课的教学往往比较枯燥，包含知识量大，而且难懂，稍不韶神就错过一 段内容，Z后会彩响对后续内容的理解，山于听不懂了所以就懒得去听。所以寻找一种好的新型的教学方 法对专业课的教学是非常有必要的。 人学教师虽然还肩负着科研的任务，而且这也是同样让人困扰的问题，但是教学还是教师最基本的 使命，教书育人是最基本的工作。做好一名好老师，必须在教学方面能做出一定的成绩，得到学生的认可。 彩色电视机原理教学反思 本学期我教07级电子班的彩色电视机课程。给我的感觉是07级的学生对专业课的基础知识掌握很好 但学习兴趣不面，彩色电视机是一门以理论和实践为基础的专业课，绝人部分电视机的理论知识和维修技 巧都由实践归纳得出。学生对电视机的实践充满兴趣。因此做好电视机的实践，能满足学生的心理船求， 获得心理上愉悦，产生学习电视机的兴趣。有利于否定思维定势