大班数学活动《分一分,合一合》说课设计.docVIP

大班数学活动《分一分,合一合》说课设计 　　 篇一：大班数学《分一分合一合》 　　 各位评委老师好，我是我说课的活动内容是幼儿园大班数学活动《分一分合一合》。 　　 一、说教材 　　 1、分析教材 　　 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。在对教材和本班幼儿的学习情况有一定了解后，我制定出本次活动目标： 　　 （1）学习5的分解和组成，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。 　　 （2）激发幼儿主动探索、与同伴交流的兴趣。 　　 3、说重点难点 　　 依据大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理的特点，我确定本次活动的重点：让幼儿学习5的分解和组成，难点：在此基础上引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。 　　 4、说活动准备 　　 二、说教法和学法 　　 （一）《纲要》指出，教师应该成为幼儿学习活动的支持者，合作者和引导者。活动中力求形成“合作探究式”的师生互动。因此，在