精读引领课《大青树下的小学》.docVIP

精读引领课一《大青树下的小学》 一、检查预习 以学定教 激发兴趣，导入新课 同学们，上节课通过单元导读课，预习了本单元的三篇课文。并预习了生字词，这节课请随老师一起去大青树下的小学看看，那里学校生活与我们的学校生活有怎样的不同。进入今天的课堂《大青树下的小学》。 师板书课题，生齐读课题。 2.教师检查学生的字词掌握情况。 PPT：打扮 敬礼 朗读 招引 摔跤 影子 坪坝 枝干 景颇族 傣族 鲜艳 粗壮 飘扬 （此处与先导课重复太多） 3.观察、书写生字。 绒 球 观察这两个字有什么共同点？ （形声字/左窄右宽/左低右高） 师范写，生书空，生动手写，成果展示。 二、精讲点拨 随文得法 1.（课件出示自读提示）默读课文。画出富有新鲜感的词语或句子。边读书边想象通过这些有新鲜感的词句描写的画面！ 2.学生分享读书收获。 （1）绚丽多彩 想象学生多样、鲜艳的服装构成的画面并概括大青树下小学的特点。再读课文中含有绚丽多彩的句子。 从山坡上，从坪坝上，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走出了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，都成了好朋友。 边读边想象穿戴不同、各种鲜艳的服装构成的美丽图画。 师明确新鲜感的含义。新鲜感就是像这样的第一次见到的词语、句子，或者是陌生的事物。再读课文画出文中有新鲜感的句子。 （2