高中地理 3.1 自然界的水循环导学案 新人教版必修1..docVIP

高中地理 第三章 第一节 自然界的水循环导学案 新人教版必修1 课标要求 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 学习目标 1、说出水圈内的各种水体类型的数量和分布, 了解淡水有限性，增强合理用水的意识。 2、能够说出陆地水体之间的相互关系,通过水体的相互关系，加深对地理现象相互联系的理解。 3、掌握水循环的概念、领域、类型、环节和地理意义。 学习重点 1、了解水圈的特点及水体组成。 2、知道陆地水体之间的相互关系。 学习难点 陆地水体间的相互补给关系。 课时安排：第1课时 课前预习 使用说明与学法指导 1、依据课前预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。 2、完成预习自测题目。 3、将自学中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处 教材助读 项 目 内 容 相互联 系的各 种水体 1．地球上的水体包括 水、 水和 水。分布在陆地上的各种水体包括地下水、河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、冰川水、生物水等。在地球淡水中， 是主体，水量占淡水总量的2/3。 2．从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有 关系。 水循环的过 程和意义 预习自测题 地球上除冰川外占淡水总储量多的水体是（ ） A、冰川 B、海洋水 C地下淡水