人教版七年级上册第二章 陆地和海洋 说课稿.pptVIP

第二章 陆地和海洋 人教版 七年级上册 说课标 说教材 说建议 说课流程 内容标准 课程目标 说课标 知识与技能 过程与方法 情感、态度 与价值观 课程目标 知识与技能 1.掌握地球与地图的基础知识，能初步说明地形、 气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用以及 对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发 展的区域差异。 2.了解家乡、中国和世界的地理概貌，了解家乡与 祖国、中国与世界的联系。 3.了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重 大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。 4.掌握阅读和使用地球仪、地图的基本技能；掌握 获取地理信息并利用文字、图像等形式表达地理信 息的基本技能；掌握简单的地理观测、地理实验、 地理调查的技能。 过程与方法 1．通过各种途径感知身边的地理事物和现象，积累丰富的地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、分析、归纳等思维过程，形成地理概念，归纳地理特征，理解地理规律。 2．运用已获得的地理基本概念和地理基本原理，对地理事物和现象进行分析，作出判断。 3．具有创新意识和实践能力，善于发现地理问题，收集相关信息，运用有关知识和方法，提出解决问题的设想。 4．运用适当的方式方法，表达、交流地理学习的体会、想法和成果。 情感、态度 与价值观 1．增强对地理事物和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣。 2．关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。 3.尊重世界不同国家的文化和传统，增强民族自尊心、自信心和自豪感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。 4．初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识以及可持续发展的观念，增强防范自然灾害、保护环境与资源的遵守相关法律法规的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。 本章内容标准 运用地图和数据，说出地球表面海陆所占比例，描述海陆分布特点。 运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。 举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。 知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 编写体例及目的 编写特点 说教材 立体整合 内容结构 突出学生主体地位，体现学习方式的转变。 课本图文结合，符合学生的认知规律和习惯。 贴近学生生活，关注学生的情感体验。 活动形式多样、开放，培养学生的动手能力。 编写特点 2006人教版P27 2012人教版P31 突出学生主体地位，体现学习方式的转变。 课本图文结合，符合学生的认知规律和习惯。 2006人教版P30 2012人教版P33 贴近学生生活，关注学生的情感体验。 2012人教版P35 2006人教版P31 活动形式多样、开放，培养学生的动手能力。 2012人教版P44 章前图和设问导入，激发学生兴趣和思考。 “阅读材料”，丰富知识，拓展学生的知识面。 在正文边设有“小贴士”，帮助学生理解。 编写体例 正文系统，图文并茂阐述所学知识要点。 设置“活动”，引导学生思考，培养学生实践能力。 本章内容结构 陆地和 海洋 大洲和大洋 海陆的变迁 海陆面积比较 七大洲 四大洋 相关概念：大陆、大洲、半岛、岛屿 大小及分布 分界线 相关概念：海、海洋、海峡 大小及分布 原因 证据 大陆漂移说 提出人：魏格纳 内容 证据 板块构造学说 内容 板块运动方式 地球？水球？ 第二节 海陆的变迁 横向整合 第一节 大洲和大洋 板块的运动 相互区别 相互联系 沧海桑田 七大洲和四大洋 从世界地图中 得到的启示 七年级下册 世界地理 七年级上册 陆地和海洋 八年级下册 中国区域地理 八年级上册 中国地理 由总到分奠定基础 细化 评价建议 教学建议 说建议 课程资源开发与利用建议 突出地理事物的空间差异和空间联系。 选择多种多样的地理教学方法。 重视地理信息载体的运用。 关注培养创新意识和实践能力。 课标教学建议 创设情境 趣味导课。 导学案教学。 多样活动， 丰富课堂。 图文结合， 归纳推理。 教学建议 日本发生地震、海啸