以“林则徐蜡像”为例小议历史核心素养的培养.docxVIP

欢迎你参与论文分享活动，大家一起读史学、教学论文，分享读书感悟 请QQ联系谭伟弘【论文标题】 以“林则徐蜡像”为例小议历史核心素养的培养 （1.唐正才 男，北京师范大学出版社副编审，主要从事中学历史教材编写和中学历史教学研究。 2。何成刚，男，1976年生，教育部基础教育课程教材发展中心副研究员，从事中学历史教学研究。） 【论文来源】 《历史教学》2015年第21期 42页-44页 【分享人】 河北 王媛媛 【论文提纲】 问题引出 史学分析 教学启发 【精彩摘抄】 一、 问题引出 作者曾见过这样一个教学片断:教师在“第一次鸦片战争”教学结束之际，向学生介绍这样一个事实:位于英国伦敦的杜莎夫人蜡像馆，一白多年前就曾立有林则徐的蜡像，以供游人参观。并目引用萧一山先生和宋伯胤先生的著作中的话为材料，以说明林则徐虎门销烟对人类文明的积极贡献以及林则徐的爱国精神受到了英国人的尊重。这种观念甚至屡次出现在高考模拟卷中。 引出思考，萧一山与宋伯胤先生是依据什么得出这种认识的呢?经查，萧一山与宋伯胤在发表上述议论之前，都引用了志刚的日记。除了志刚，相关此事有记载的还有王韬和郭嵩焘的副使刘锡鸿。 志刚、土韬、刘锡鸿三人儿乎是在同一时期参观了蜡像馆，面对同一尊林则徐蜡像，三人的感受却大不相同。志刚因无法向林则徐问策而深感惋惜，土韬则感到了莫大的羞辱，刘锡鸿则体会到了一种特