错误类型的整理和归纳分析.docxVIP

PAGE 6 错误类型的整理与归纳分析  要通过整理、分析、归类找出自己的错误类型，分析出错的根本原因，为什么错了、当时是怎么想的、正确的解法是什么、以后应该注意什么;要注意老师的分析评讲，该题的引导语、切入点、解题的技巧、规范、步骤等等，并标注在错题旁。写出解题时的思维过程，与自己的思维障碍，找到思路突破的方法。 分析出现错误的原因，是答题失误，是思维方法型错误、还是知识型错误、运算错误，这是建立错题本最为关键的步骤环节，可以非常直观地发现你学习中的主要问题。 错误类型分析及学习方法改进 不同错题类型产生的原因迥然不同，其解决的策略也各异，方法也有别。要根据错误的原因运用相应的对策，对症下药。以下是相关策略的初步运用： 那我就以我这几年学习的一些小小的经验跟大家分享一下我的心得，成为一名优秀的文科生是需要规划、需要好心态、需要在各科之中有独到的方 （一）首先第一点，我想给大家讲一讲有关文科生如何调节心态 为什么我要把这个问题放在最开始的这个地位来讲呢，那是因为文科的心态和状态是非常影响考试发挥的，甚至在高考的时候可能会造成三十分左右的偏差。大家都能够理解都能够知道，在今年的高考中有一些学校的文科生发挥的不是很正常，例如被称为文科航母的CW的文科实验班，并没有拿出他们的水平，没有一个人能够上到清华北大的调档。 一些客观原因固然会造成这样的结果，但实质上我个人认为。心态很大程度上影响了文科生的发挥，使得很多优秀的文科生无法发挥出自己本来的素养的水平。而这种心态是我们平常老师们、同学们、家长们，今天都在强调也经常会觉得很玄而又玄的东西，觉得文科可能经常起伏很大。造成这种起伏的很大，一定程度上就是自己心态的差异。 这种心态的差异，非常容易反映在文中的题目和语文的题目，因为文综和语文是主观分站很多份额的。为什么主观分占很多份额就会使得心态会影响考试的结果呢，那是因为当你对自己过度自信获得或者过度自卑的时候，你的主观心态都在影响着你去做主观题，主观题本就是根据的主观条件来出的，你再以你的主观条件去理解的话，那就会两相矛盾，最终可能你说的有道理命题人说的有道理，最终却得不到一个好的分值 我个人来说也经常遇到这样的麻烦，在高三的诊断性考试中经常出现导致我考出来的分数和我的原本水平有较大差异的时候。比如说一诊和三诊我都是在成都市的几十名，那是和我距离我梦想的学校是有巨大的差距的。那么在这种情况下我就去进行了总结，发现我考的好的考试和考的不好的考试对待题目的心态和状态是不一样的。我考得好的时候，我是以考题的客观条件为准，我是以一个卑微的姿态去面对这个考题，我以就题论题的态度去面对考题。我考得不好的时候，经常陷入题目本身没有设想到的一些陷阱中去，进入到了一些漩涡中令自己无法自拔。这就是平常我们说玄而又玄的心态，他实际上最容易表现出来的是两种形态： 1、第一种心态是过度自信。这种过度自信会表现为答题的基本形式，将自己的思维凌驾于题目之上，在平时由于之前的成绩在总结归纳上有所懈怠。懒于总结这样的情况，在同学们之中屡见不鲜。我们班在高三的这条路上走得比较坎坷，这是因为我们处在前面的同学经常出现这样的心态，并且反映到考试上就是第一名的交椅轮流坐，大家都无法在这个位置上呆了很久，想说这一点的原因就是我觉得我们的心态确实还需要有所提高。? 这种过度自信的心态可能给我们带来的我觉得就是一种状态的缺失，比如说，我们因为上一次考试考得好，那么在这一个月有所懈怠，我们认为之前我们所记得的，能够让我们应付接下来所有的考试。但实际上不是这样的，只有不断的积累才能够让自己不断地保持最良好的状态，以最好的一个面去面对考试去面对高考。 2、第二种心态就是过度自卑??这种情况也非常非常的普遍。那么这种情况呢他很多时候表现为在考试的时候害怕考不出水平。 到这里就给大家讲到了个心态问题的背景，会造成的后果，会出现的这种形式。那么现在我就来讲一讲如何来调节自己的心态，实际上如何来调节自己的心态，我也不能给出一个完全标准的方式。因为对于每一个每一个人来说，性格不同，实际条件不同家庭状况不同，每天遇到的事情不同。所以说心理状态是完全不一样的。我就只送给他两个词，我在后面也会还会讲到：一个是定位，一个是规划。 （1）第一点就是定位。什么是定位呢，那就是要让自己找到一个合适的位置，知道自己应该是什么样的水平，那么心态就不会有波动，把自己看得太高，就会过度自信。把自己看得太低，就会过度自卑，这是第一点要将自己明确的定位出来。? （2）第二点就是规划。为什么要讲规划呢，因为一个规划做得好的人心态永远是平衡的。为什么会这么说呢，我自己对于做规划这件事情受益良多，因为我在做规划的时候制定好了自己的目标，然后在其中把它分割为时间段。最后达到了自己的目标，我心里是有底的，我知道我干了些什么事