项脊轩志课件.docVIP

幻灯片1 谜面：衣锦还乡。 猜一明代作家名 谜底：归有光 项脊轩志 归有光 幻灯片3 作者介绍： ? 归有光，明代散文家，字熙甫，号震川，别号项脊生。江苏昆山人。八岁丧母，九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经史，善古文。嘉靖十九年中举人。其后二十余年，八次会试不第。后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为震川先生。嘉靖四十四年始中进士，授长兴知县。 ? 在文学上，他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。清朝姚鼎认为，归有光是唐宋八大家和桐城派之间的桥梁性人物，他承袭了唐宋古文运动，开启了清代的桐城派。他反对一味泥古，提倡唐宋古文。他的基本观点是：以《史记》为代表的秦汉文章虽好，但唐宋间文章未必不佳，所以他主张“变秦汉为欧曾”，属文时应“出于意之所诚……非特求绘藻之工为文章”。当然，他反对拟古，多从形式着眼，并未达到内容上的真正革新。 幻灯片4 归有光散文风格朴实，感情真挚，其文风后人评价曰：“不事雕琢而自有风味。”具体而言，选材上多着眼于家庭琐事，以此表现母子、夫妻、兄弟等之间的深情，文笔清淡朴素、自然亲切，感情真挚深沉，细节生动传神。其散文对清代的桐城派影响很大。被誉为“明文第一”。当时人称他为“今之欧阳修”。 代表作品有《项脊轩志》、《先妣事略》、《思子亭记》、《寒花葬志》。 幻灯片5 解题： 项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊泾，作者以项脊轩来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。一说，言其窄小，如颈背之间。 《项脊轩志》包括正文和补作的附记。在收入教材时删去一段晦涩难懂的议论。 课文着重叙述与项脊轩有关的家庭琐事和人事变迁，抒发对已故亲人的怀念。 “志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。 幻灯片6 轩 xuān 漉lù 葺 qì 垣 yuán 迨 dài 爨cuàn 妪 yù 妣b? 闺 guī 扉fēi 呱gū 阖hé 笏hù 扃jiōng 牖 y?u 幻灯片8 断句： 顾视无可置者 庭中通南北为一 余自束发读书轩中 吾妻死之年所手植也 此吾祖太常公宣德间执此以朝 幻灯片9 补充注释： 1、轩：窗，引申为有窗的小室。 2、尘泥渗漉 ：渗，透过。漉，漏下。 3、雨泽下注：下，往下。 4、顾视：环看四周。 5、日过午已昏：昏，光线不明。 6、不能得日：得日，照到阳光。 7、垣墙周庭：周庭，把院子四周围住。 8、万籁有声：一切声音都能听到。籁，孔穴。 9、凡再变矣：凡，总共。再，两次。 10、相为应答：对她作出回答。 11、束发：15岁。古人以15岁为成童之年，把头发束起盘到头顶上，谓之束发。 12、竟日：一天到晚。竟，从头到尾。 13、长号不自禁：自己忍不住放声大哭。禁，忍得住。 幻灯片10 概述全文内容，理清思路。 1、从记物和叙事的角度看，本文可以分为两部分，如何分？ 第一部分（①） ：记项脊轩之今昔变化。 第二部分（②——⑤） ：叙说作者家世的变化，抒发对已故亲人的怀念。 幻灯片11 2、贯穿本文的情感线索是什么？用原文中的一句话回答。这句话在文中起什么作用？ 明确：“然余居于此，多可喜，亦多可悲。” ――承上启下。（第一部分抒“多可喜”之情，第二部分抒“多可悲”之情） 幻灯片12 分析课文 分析课文 1、 文章开头，作者是怎样具体地写他的书斋项脊轩的旧貌的？ ①狭小：旧称“阁子”，“室仅方丈，可容一人居”； “每移案，顾视无可置者”见其小； ②破漏：直接点明 “百年老屋”；“尘泥渗漉，雨泽下注”， ③阴暗；北向，不能得日，日过午已昏。 “每移案，顾视无可置者”一句，尤为生动。屋顶东也漏，西也漏，每次搬动书桌，看来看去没有可以安放的地方，显得有点狼狈。 这样写，形象而具体，能给人以很深的印象。 （细节生动传神） 幻灯片13 分析课文 分析课文 2、作者对这样的书斋，是怀着怎样的感情来写的呢？开头这样写，有什么作用？ 作者并没有嫌弃它，鄙薄它，相反，对它却怀有深挚的眷恋之情。 开头这样写，还有一个作用，就是跟下面写修葺 后的项脊轩形成鲜明的对照，使人感到小小书斋，颇有情趣，十分可爱，确是个读书的好地方，以便进一步表现出作者对它的喜爱。 幻灯片14 鲜明对比、前后呼应 幻灯片15 分析课文 分析课文 4、在这样的环境里读书，作者