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家庭教育类小故事 　　 　　通常认为家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。如下是给大家整理的家庭教育类小故事，希望对大家有所作用。 　　 　　80故事一： 　　 　　不要轻易给予孩子 　　 　　那是不尊重孩子 　　 　　卢旺达的贫寒场面可能对于一般人只能想象，中国的义工下了卡车以后，看到一位瘦骨嶙峋，衣不蔽体的黑人男孩朝他们跑来，那个男孩很少看到这样的大卡车。顿时，义工动了怜悯之心，转身就去拿了车上的物品向小男孩走去。 　　 　　“干什么?”美国义工大声呵斥“放下!” 　　 　　中国义工愣住了。他不知道这是怎么了，我们不是要来做慈善工作吗? 　　 　　美国义工朝小男孩俯下身子，“你好，我们从很远的地方来，车上有很多东西，你能帮我们搬下来吗?我们会付报酬的。” 　　 　　小男孩迟疑在原地，这时又有不少孩子跑来，美国义工又对他们说了一遍相同的话。有个孩子就尝试从车上往下搬了一桶饼干。 　　 　　美国义工拿起一床棉被和一桶饼干递给他，说：“非常感谢你，这是奖励你的，其他人愿意一起帮忙吗?” 　　 　　其他孩子也都劲头十足一拥而上，没多久就卸货完毕，义工给每个孩子一份救济物品。 　　 　　这时又来了一个孩子，看到卡车上已经没有货物可以帮忙搬了，觉得十分失望。 　　 　　美国义工对他说：“你看，大家都干累了，你可以为我们唱首歌吗?你的歌声会让我们快乐!” 　　 　　孩子唱了首当地的歌，义工照样也给了他一份物品：“谢谢，你的歌声很美妙。” 　　 　　中国义工看着这些若有所思。 　　 　　晚上，美国义工对他说：“对不起，我为早上的态度向你道歉，我不该那么大声对你说话。但你知道吗?这里的孩子陷在贫穷里，不是他们的过错，可如果因为你轻而易举就把东西给他们，让他们以为贫穷可以成为不劳而获的谋生手段，因而更加贫穷，这就是你的错!” 　　 　　这天，来自中国的义工度过了不寻常的一天。义工把东西给孩子，可要求他们以劳动获取。 　　 　　【启示】 　　 　　很多家长一定想过同一个问题——“我家孩子不会独立思考怎么办?” 　　 　　往往很多家长，根本没有给孩子独立思考的机会，也没有引导孩子独立去思考了。 　　 　　其实，家庭教育也像美国义工给卢旺达的贫穷孩子发救济一样，那些东西即便是免费给他们的，也要让他们通过自己力所能及的劳动得到，而不是轻易的给予。 　　 　　故事二： 　　 　　“静”下来才会有“结果” 　　 　　有一个木匠，在自己家的院子里干活，他的生意非常好，每天从早到晚，院子里锯子声和锤子声响成一片，地上堆满了刨花，堆满了锯末。一天晚上，这个木匠站在一个很高的台子上，和徒弟两个人拉大锯，锯一棵大树。拉来拉去，拉来拉去，一不小心，他手上的机械手表表带甩断了，手表就掉了地上的刨花堆里了。 　　 　　当时手表可是贵重物品。这个木匠赶紧下来找。可是地上刨花太多了，怎么也找不到。当时正是晚上，他的很多徒弟也过来打着灯笼帮他一块儿找，大家伙儿一块儿找来找去，怎么也找不到那小小的一块表。木匠一看，也没办法，算了算了，不找了，锁上门，等明天天亮了再找吧。这个木匠就收拾收拾，准备睡觉了。 　　 　　过了一会儿，他的小儿子跑了过来：“爸爸，你看你看，我找到手表了!”木匠很奇怪：“我们这么多大人，打着灯笼都找不到一块小小的手表，你怎么能找到的呢?” 　　 　　小孩说：“你们都走了，我一个人就在院子玩。没人干活了，这院子里静下来了。我忽然听到嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒的声音，我顺着声音找过去，一扒拉就找到手表了。” 　　 　　【启示】 　　 　　一些父母在家庭教育中普遍存在着急功近利的浮躁、没有方向的追寻...... 　　 　　这些现象在一些家长中越来越突出,形成一股可怕的社会风气。家长们要知道，每一个小孩都是种子，只是每个人花期不同，有的花一开始，就绚丽绽放；而有的花，却需要漫长的等待。不要紧盯别人的花，不要觉得别人家的永远都是好，相信花有自己的花期，细心呵护，看着他一点点地成长，这何尝不是一种幸福。也许你的种子永远不开花，因为他是一棵参天大树。教育孩子一定要心静，就像找手表的那个孩子，会动“脑筋”，只有“静”下来才能得到了想要的“结果”。 　　 　　故事三： 　　 　　万物都有自己的季节 　　 　　错过便不再有 　　 　　一位印度传教士辛格，在印度加尔各答的丛林中，发现两个狼哺育的女孩。大的女孩约8岁，小的1岁半左右。据推测，她们是在半岁左右时被母狼带到洞里去的。 　　 　　辛格给她们起了名字，大的叫卡玛拉、小的叫阿玛拉。当她们被领进孤儿院时，一切生活习惯都同野兽一样，不会用双脚站立，只能用四肢走