美术八年级下册 第五单元 环境艺术设计 活动二 陈设艺术设计教学设计.docVIP

活动二　陈设艺术设计 教学设计　（一） 设计思路 本单元属于“欣赏?评述”活动，是在室内设计的基础上讲解陈设艺术设计。陈设艺术设计包括的内容较多，因此把重点放在了椅子的设计上。首先以问题为先导，引入课题，了解椅子的特性；欣赏优秀作品，使学生对椅子设计有感性的认识，进而讲解椅子的设计原则和设计方法；出示学生的作品，在此基础上学生进行练习；教师对学生的设计进行辅导。最后教师总结。 教学目标 陈设艺术设计是室内环境设计的重要组成部分，它包括家具、织物、灯具、生活用品、 艺术品等可移动的物品设计。椅子是家具的重要内容，椅子也是生活中必不可少的家具。让 学生了解椅子的特征，了解设计椅子的原则和方法，为自己的生活服务。在设计椅子的过程 中充分发挥学生的创造力，设计出具有新意的作品。欣赏中外著名的设技师的作品，培养学 生的审美力。 教学重点 了解椅子的特征，掌握设计椅子的原则及方法。 教学难点 根据设计椅子的原则及方法，创意出新颖的椅子设计方案。 教学过程 环节 教师活动 学生活动 说明 导入 新课 学生练习 教师总结 教师提问：椅子只为人们提供休息吗？ 椅子还有哪些作用呢？ 1．椅子的特性： 实用性、审美性、技术性、材料性、文化性。 有可能学生回答的不全面教师可作补充。 2．教师播放中外著名设计师的作品。 在播放过程教师可作点评。 3．椅子的设计 （1）设计的原则 实用：功能、舒适度 美观：造型、色彩 （2）设计的方法 构思创意：了解椅子的结构，椅子的结构可分为椅面、椅腿、椅背、扶手四部分。根据椅子的使用功能、摆放的环境，思考椅子的造型。色彩的设计：根据椅子的摆放环境设计的色彩。 椅子的材质：通过图片了解制作椅子的材料。可用木材、塑料、钢材、玻璃、竹编等，也可以综合使用这些材料。学生也可以创新，使用新材料。（用文字表述即可） 4．欣赏学生的设计作品 5．教师总结 1986年,英国建筑师彼得·斯密斯逊这样写道:“当我们设计一把椅子时，可以说我们在制作一个袖珍的社会和城市。” 小小的椅子既可以支撑自我，又体现一个人的品位。 学生思考。 学生回答问题。 学生欣赏中外著名的设计作品，谈对作品的感受。 学生思考 掌握椅子设计方法。 学生练习设计。 学生观看其它同学的作业。 引起学生对本节课所学内容的关注。 让学生了解椅子的作用及特征。 学生感受优秀作品，开阔眼界，提高审美。 学生了解椅子设计的原则 了解椅子的设计方法。 看同龄人的作业，同学们容易有亲近感，也容易受到启发。 了解椅子设计的意义。 教学设计（二） 教学目标 本单元属于“欣赏?评述”活动，是在室内设计的基础上讲解陈设艺术设计。陈设艺术设计包括的内容较多，因此把重点放在了椅子的设计上。首先以问题为先导，引入课题，了解椅子的特性；欣赏优秀作品，使学生对椅子设计有感性的认识，进而讲解椅子的设计原则和设计方法；出示学生的作品，在此基础上学生进行练习；教师对学生的设计进行辅导。最后教师总结。 教学重点 了解椅子的特征，掌握设计椅子的原则及方法。 教学难点 根据设计椅子的原则及方法，创意出新颖的椅子设计方案。 教学过程 导入 陈设艺术在室内环境设计中的作用？ 陈设艺术包括的内容：家具的陈设、室内的装饰、灯具的陈设等。 重点讲解家具陈设艺术：椅子的设计 1.椅子的构造：椅子面、椅子腿、椅子背、椅子扶手。 2.根据椅子的结构画设计图。 3.设计原则：构思新颖、结构合理、色彩协调。（可忽略功能和构造） 4.欣赏古今中外优秀的设计作品。教师与学生共同讨论。 5.修改自己的设计图，使之更完善。 自评和互评 学生讲解自己设计图的构思和设计思路，其他同学评价。 教师总结 椅子的作用和设计椅子的意义。