幼儿园中班上主题四《我在马路边》.docVIP

主题（四） 我在马路边 主题备课 主题分析： 通过“我看到的车”、“我知道的路”、“我懂得的交通规则”等系列活动，让幼儿观察马路上的各种车辆，探究汽车的秘密，尝试按某一特征进行分类，初步了解汽车与人们生活的关系，树立初步的环保意识；了解交通设施，有兴趣的识别马路上的交通标志、数字及其含义；理解和遵守交通规则，知道一些文明、安全乘车的常识。 主题目标： 在主题实施的过程中，教师要充分利用社区和家长资源，通过散步观察、社区调查、情境创设、角色扮演和记录表征等多种手段，激发幼儿对车的好奇心和探究欲望，引导幼儿在日常生活中理解和遵守简单的交通规则，初步了解汽车等交通工具给生活带来的方便和对环境的污染。活动中教师要特别注意对幼儿进行安全教育，培养幼儿的自我保护能力。 时间安排： 11.14----12.2 主题网络图： 执教人： 主题（四） 我在马路边 活动计划 执教人： 教 育 内 容 健康 语言 社会 科学 艺术 《绿色出行》 《漂亮的皮鞋车》 《香喷喷的轮子》 《路灯》 《问路》 《怎样过马路》 《小蚂蚁坐汽车》 《小车迷》 《马路上的车》 《特殊用途的车》 《工地上的车》 《不一样的路》 《我认识的交通标志》 《交警叔叔好》 《马路上的数字》 《7的形成和数数》 《幼儿园在哪里》 《各种各样的灯》 区域 活动 美工区：我喜欢的车、捏汽车、纸盒汽车、未来的车、漂亮的路灯、各种各样的灯、废物箱 益智区：拼摆汽车、马路上的数字、我看到的马路、 科学区：谁快谁慢、玩具汽车城、我的出行方式调差、 表演区：香喷喷的轮子、大吊车、 阅读区：有趣的车、漂亮的皮鞋车、 角色区：洗车店 建构区：热闹的马路 户外 活动 1、谁的汽车跑得快2、独轮车 3、没有窝的小兔。4、迷迷转 5、红绿灯6、小猴荡秋千 生活 活动 1、引导幼儿观察马路上来往的各种车辆并进行比较，知道各种车辆的名称和用途。感受、发现生活中带轮子的物体方便移动，使用轮子的小车运送物品能省力的现象。 2、引导幼儿进行社区调查，熟悉幼儿园附近的建筑、机构、设施以及路名、车牌等。 3、日常生活中，让幼儿互相交流乘坐汽车的注意事项，在活动中关注幼儿的行为表现。 家园 共育 1、请家长在日常生活中，带幼儿观察马路上的车辆，学习用符号，表征等方法统计记录。 2、请家长带领幼儿找找自己家附近的大型建筑、商店、设施以及路名门牌号，并用简单的图案表示出来，制作家庭道路图。 3、议家长在带幼儿外出时，引导幼儿关注交通标志，了解标志所表的意思，丰富有关交通标志和安全乘车的经验。 1语言活动——漂亮的皮鞋车课时备课 执教人 活动名称 次主题（一） 我看到的车 活动目标： 1、能认真倾听故事，理解小老鼠将旧皮鞋做成皮鞋车，帮助小伙伴的故事内容。 2、能根据故事情节，大胆续编故事，提高想象力和口语表达能力。 活动重难点： 锻炼幼儿语言表达能力，并让幼儿有乐于助人的精神。 活动准备： 故事皮鞋车课件 课时安排： 1课时 活动过程： 一、设置悬念，导入活动。引导幼儿观看课件，由局部到整体逐一出示“旧皮鞋”，破解悬念。“草地上有一样东西，它要和我们捉迷藏呢！它把身体藏起来，一点一点地露出来，猜猜可能是什么？” 二、提出问题，激发思维。教师：“这是一只怎样的鞋子？”“你从哪里看出这是一只旧皮鞋？”“奇怪，这支旧皮鞋怎么会在这儿？” 三、演示课件，边讲边问，分段理解故事内容并进行续编。1、讲述故事第一部分，引导幼儿大胆猜想。提问：小动物们在 地上发现了什么？ 2、讲述故事第二部分，理解小老鼠将旧皮鞋做成皮鞋车的过程。“小老鼠用这只旧皮鞋到底做成了什么？是怎么做的？”“我们 一起来学小老鼠做皮鞋车吧！” 四、引导幼儿续编故事。“小老鼠有了这辆干净漂亮的皮鞋车，会开着皮鞋车去做什么？请小朋友接着往下编故事。”幼儿创编并讲述。 五、讲述故事第三部分。“小朋友讲了这么多有趣的故事，听一听故事中的小老鼠开着皮鞋车干什么去了？小结：原来，小老鼠去帮助小兔子和小松鼠了。 六、在欢快的“皮鞋车”音乐中结束活动。 活 动 反 思 活动开展下来总的来说达到了目标。活动设计符合中班幼儿的年龄特征，幼儿比较感兴趣，能很好地配合老师完成各活动环节。能打破旧的教学惯例进行教学，先让幼儿观察故事课件，大胆想象，锻炼说话。活动效果良好，大部分孩子基本上熟悉理解故事内容。不足的地方就是教师引导幼儿说话耐心不足，不能从多方面考虑着手。 2社会活动——马路上的车课时备课 执教人 活动名称 次主题（一） 我看到的车 活动目标： 掌握常见车的名称、外形，牢牢记住 110、119、120几种特殊号码及其作用，遵守交通规则，注意安全。 活动重难点： 让幼儿记住在各种情况下应打那个号码 活动准备： 特种车图片、交通信号灯图片、110、