三年级上册语文5铺满金色巴掌的水泥道 .pptVIP

5.铺满金色巴掌的水泥道 教学目标： 1．认识“洼、印”等6个生字。会写“铺、泥、晶”等13个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。 4．学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。 教学重点： 1、认识“洼、印”等6个生字。会写“铺、泥、晶”等13个字。 2、有感情的朗读课文，理解文章的内容。 教学难点： 学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。 新课导入： 我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景，让我们一起去学会发现美、描述美、赞赏美吧！ 会认的字： 增 凌 洼 棕 líng wā zēng zōng 印 yìn xuē 靴 会写的字： 铺 泥 紧 晶 列 规 排 印 院 乱 则 迟 棕 形近字组词： [yù]熨帖 熨：[yùn]熨斗 [fà]头发 发：[fā]发光 背：[bēi]背负 [bèi]违背 作者介绍： 张秋生从少年时代开始，喜欢阅读诗歌、散文等文学作品，于上世纪 50 年代末开始发表儿童文学作品，所写诗篇及歌词《喂得猪儿肥油油》《火车向着韶山跑》《我和星星打电话》等曾在少年儿童中厂为流传。 知识普及： 法国梧桐：大量传入我国约在上世纪一、二十年代，主要由法国人种植于上海的租界内，故称为“法国梧桐”。叶子多有5个叶尖，长宽差不多。是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。 可是，地面上还是潮湿的，时时还能看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 课文早知道： 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 要不是怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。　　 课文早知道： 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，我第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 课文早知道： 课文层次划分与内容归纳： 第一部分（1 ~ 6自然段）：写秋天一夜风雨过后，天晴了，发现上学的水泥道上布满了落叶。 第二部分（7 ~11自然段）：详细描写水泥道的美，用比喻的手法描写水泥道、落叶、小雨靴。 第三部分（12 ~13自然段）：再次赞赏水泥道的美。 课文赏析： 1.通过上下文你理解了哪些词语？ 湿漉漉 （shī lù lù）：潮湿的样子。 潮湿 （cháo shī）：含有比正常状态下较多的水分。如：潮湿的衣服、潮湿的气候。 亮晶晶（liàng jīng jīng）：形容物体明亮闪烁发光。如：亮晶晶的露珠。 水洼（ shuǐ wā）：低凹积水的地方。 课文赏析： 2.边读边思考：金色巴掌指的是什么？ 答：指的是秋天道路两旁法国梧桐的落叶。 3.找出下面语段中的表颜色的词语和动词 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 金黄金黄 闪 掉 粘 4.下面这个语段把水泥道比喻成什么？ 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 把 “水泥道”比喻成“铺上了一块彩色的地毯，一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯” 课文赏析： 5.本篇课文的主旨是什么呢？ 答：本文用比喻的手法描写了上学路上水泥道的美，表现了善于发现这种美的乐趣和美带给人的快乐，抒发了作者对美的赞赏之情。 课文赏析： 6.课文的最后一句话：“门前的水泥道真美啊！”起到了什么样的作用呢？ 答：这是全文的主题，再次强调了门前水泥道的美，和作者对这种美丽景色的喜爱之情，起到了点题的效果。 课文写