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小班大猫小猫教案 　　 　　最近执教小班的音乐活动，心里总是很没底，总觉得自己的思想还停留在大班的音乐活动，每个环节都分的清清楚楚。以下是关于小班大猫小猫教案，欢迎阅读! 　　 　　小班大猫小猫教案【1】 　　 　　活动目标:1、学唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和内容，感受歌曲第一段和第二段的差异。 　　 　　2、幼儿尝试创编歌词。 　　 　　活动准备: 　　 　　大猫和小猫的图片 　　 　　活动过程: 　　 　　一、导入，学习大猫和小猫唱歌的声音。 　　 　　出示大猫和小猫的图片，感受大猫和小猫形体上的差异，提问他们是谁?它们一样吗? 　　 　　A引导幼儿用动作幅度大表现大猫。大猫是什么样子的?(学学大猫的样子)小朋友学的真像 　　 　　B引导幼儿用动作幅度小表现小猫是什么样子?它和大猫一样么(学学小猫的样子) 　　 　　师说:谁来用动作表演下小猫?。 　　 　　2、幼儿欣赏歌曲《大猫和小猫》幼儿熟悉歌词，用完整的句子形容大猫和小猫。 　　 　　(1)师问:刚才小朋友听了歌曲《大猫和小猫》，谁来告诉老 　　 　　师大猫的声音是怎样的呢?(幼:我是一只大猫我的声音很大。) 　　 　　师问:小猫的声音又是怎样的呢?(幼:我是一只小猫我的声音很小。) 　　 　　(2)师再次欣赏歌曲，幼儿用动作表现下大猫、小猫。 　　 　　师:现在请小朋友们用刚刚学过的动作来表现下大猫和小猫，看谁表演的最好。 　　 　　3、教师领幼儿听歌曲的伴奏音乐，让幼儿感受音乐旋律的不同，并将音乐与大猫小猫匹配。 　　 　　(1)师问:它们想和我们一起做游戏，听，谁走在前面，是大猫是小猫? 　　 　　师问:谁走在前面?为什么?大猫的声音是怎么样? 　　 　　(幼儿:大猫，音乐比较大，声音大) 　　 　　(小朋友说得真好)那我们一起来学一学大猫叫 　　 　　(2)师问:小猫呢(幼儿:音乐比较小，声音小)那我们一起来学一学吧。(带领幼儿一起学小猫叫。) 　　 　　4、幼儿学唱歌曲，跟随老师放慢速度演唱歌曲，幼儿模仿学习。 　　 　　师:大猫想认识你们，和你们做朋友。 　　 　　大猫先要介绍自己，听。我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。你们认识它了吗?它是谁?它的声音怎么样?小猫也想来介绍自己呢!它是谁?它的声音怎么样? 　　 　　5、分组演唱。 　　 　　将幼儿分成大猫和小猫组。 　　 　　在教师图片的暗示下，幼儿学习准确地演唱自己的角色大猫和小猫。 　　 　　你们喜欢大猫还是小猫唱歌的声音?喜欢大猫的坐在这里，喜欢小猫的坐到那里? 　　 　　6、仿编歌曲: 　　 　　师:唱得真好听，把其他小动物也引来了，听，谁来了?(汪汪汪)大狗会怎么样介绍自己?(带领幼儿一起介绍)小狗呢? 　　 　　7、结束教学活动。 　　 　　师:请你们回去问问爸爸妈妈还有哪些小动物会唱歌，好吗? 　　 　　小班大猫小猫教案【2】 　　 　　一、活动目标 　　 　　1、尝试用声音的大小来表现歌曲的强弱。 　　 　　2、在图片的提示下，初步学习仿编歌曲。 　　 　　3、体验仿编歌曲的快乐。 　　 　　二、活动准备 　　 　　动物大图片6张，动物小片图6张。 　　 　　鼓一个。 　　 　　三、活动过程 　　 　　(一)初步感受歌曲，欣赏教师范唱。 　　 　　提问:今天老师带来一首好听的歌曲，仔细听，歌里唱了什么? 　　 　　(二)学唱歌曲 　　 　　1、初步学唱歌曲 　　 　　(1)讨论:你听到歌里唱了什么?教师出示歌曲内容小图片。 　　 　　提问:大猫和小猫唱歌有什么不一样? 　　 　　(2)利用鼓，让幼儿听辩大声和小声。 　　 　　导语:这是一面鼓，小朋友来听一听，老师用不同的力气去敲击鼓，发出的声音有什么不同? 　　 　　(分析:大声和小声是相对的，通过敲击鼓，让幼儿听辨与感知) 　　 　　(3)出示图片贴在渐强和渐弱符号的相应位置。 　　 　　(分析:由于歌曲简单明了，强弱变化非常明显，所以幼儿很容易就能感受到歌曲的强与弱。 　　 　　轻松地开始活动，激起幼儿对活动的兴趣，感受到活动的愉快气氛) 　　 　　2、幼儿尝试仿编歌曲 　　 　　(1)出示小鸡、小狗、小鸭、小羊、小蜜蜂的小图片。 　　 　　认识各种动物的名称及小动物的叫声。 　　 　　导语:这是什么小动物?它会发出怎样的叫声?谁能学学看。 　　 　　我们一起来学学XX是怎样叫的。 　　 　　(在这里，孩子们不仅认识了各种动物，动物的叫声，还巩固了对动物生活习性的认识) 　　 　　(2)根据歌曲结构，尝试仿编歌曲。 　　 　　导语:小鸡、小狗、小鸭、小羊、小蜜蜂也想象大猫和小猫一样唱歌，小朋友们能帮助它们吗