爬山教案设计范文.docVIP

爬山教案设计范文 　　 　　教学目的： 　　 　　1、学习本课生字，理解新词； 　　 　　2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会重点句子的含义； 　　 　　3、激发学生无论做什么事，都要有坚持不懈的信念和持之以恒的精神。 　　 　　教学重、难点： 　　 　　1、学习课文，体会重点句子的含义； 　　 　　2、说说我跟父亲爬山时学到了什么。 　　 　　教学时间：2课时。 　　 　　第一课时 　　 　　教学内容：学习生字，初读课文，学习第一自然段。 　　 　　教学过程： 　　 　　一、谈话导入新课。 　　 　　二、检查预习情况。 　　 　　1、指名朗读课文。要求学生读正确、流利，不读破词破句。 　　 　　2、师生共同评价朗读情况。 　　 　　3、出示本课生字。 　　 　　1）指名认读生字，并口头组词。 　　 　　2）出示文中由生字组成的词语。 　　 　　3）指定小组进行开火车读生字、新词比赛。 　　 　　4）学生自由轻声朗读课文，找出最令你感动的句子，并在句字旁加上自己的感受。 　　 　　三、再读课文，理清文章脉络。 　　 　　1、以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容？ 　　 　　2、个小组内先互相讨论交流，进行改进。并推荐出代表发言。 　　 　　3、个小组互相修改自然段的段意。 　　 　　4、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。 　　 　　5、划分结构段。 　　 　　第一自然段（1）：父亲在一个夏日的清晨带我去爬山。 　　 　　第二段（2-7）：在上山途中父亲告诉我其实能不能爬上山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。 　　 　　第三段（8-9）：在下山去中，父亲告诉我大自然的没不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更重要的是要用心去体会，左后用脑子去思考。 　　 　　第四段（10）我从青山那里学到沉静，但是更重要的是我从父亲身上学到了智慧。 　　 　　四、学习课文第一段 　　 　　1、全班同学齐读课文第一段。 　　 　　2、你读懂了什么？(主要介绍了时间、人物。) 　　 　　3.你从课文的第一句体会到了什么？ 　　 　　（体会到了父亲是一个热爱大自然的人，也是一个十分疼爱我的好父亲。） 　　 　　4、你知道父亲为什么要带我去爬山呢？ 　　 　　五、小结 　　 　　我们学习了这篇课文第一课时，我们知道了作者的父亲是一个热爱大自然的人，也是一个疼爱我的好父亲。 　　 　　六、作业 　　 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文； 　　 　　2、写生字词。 　　 　　第二课时 　　 　　教学内容：学习课文2-10自然段；理解重点句子的意思，背诵最后一自然段。 　　 　　教学过程： 　　 　　一、复习导入新课。 　　 　　二、学习课文第二段。 　　 　　1、指名朗读课文第二段。 　　 　　2、学生评价朗读情况。 　　 　　3、学生自主学习本段。 　　 　　4、反馈学习情况：你读懂了什么？你有哪些质疑？ 　　 　　5、在爬山过程中，父亲对我说了什么？找出父亲的话。 　　 　　6、听懂父亲的话吗？找出说明的词语来。（似懂非懂） 　　 　　7、一起朗读父亲说的话后思考：父亲是一个怎样的人？这句话你是怎样理解的？ 　　 　　8、当登上山顶时，父亲又对我说了什么？我理解父亲说的话了吗？从哪句可以看出？ 　　 　　9、为什么我的脸就像煮熟的鸭子一样红？（因为在这次数学考试中我没有尽力，只考了61分，可我却说已经尽力了，被爸爸识破了。） 　　 　　10、全班一起朗读我和父亲的对话。 　　 　　三、学习第三段（8、9） 　　 　　1、指名朗读课文，其余学生思考：下山的时候，父亲对我说了什么？我听懂了父亲的话吗？ 　　 　　2、反馈思考情况。 　　 　　3、父亲告诉我应该怎样欣赏大自然的美丽呢？（学生自由发言） 　　 　　4、读了父亲说的这句话，你知道他的意思吗？ 　　 　　四、学习课文第四段 　　 　　1、齐读本段内容，自主学习本段。 　　 　　2、学生质疑。 　　 　　（1）你认为父亲是一个怎样的人？ 　　 　　（2）读了这段话，你有什么话要说？ 　　 　　3、反馈学习情况。 　　 　　4、父亲是怎样带着我走那个黑暗而又宁静的山林的？ 　　 　　5、你是怎样理解课文最后一句话的？ 　　 　　五、总结全文 　　 　　1、学习了这篇课文，你有什么体会？ 　　 　　2、你懂得了一个什么道理？ 　　 　　（不论遇到什么事情都要尽力去做，并且告诉我们大自然的美不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体验，用脑去思考。） 　　 　　六、作业 　　 　　1、有感情地朗读课文。 　　 　　2、背诵课