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PAGE PAGE 1 大学的时代使命 　　十八大报告明确提出，走中国特色自主创新道路，要更加注重协同创新，积极推动科技和经济紧密结合，这为新时期高等教育服务经济社会发展指明了努力的方向。高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，理应勇担重任，有所作为。 　　紧紧把握历史责任和战略机遇 　　上海交通大学党委书记马德秀 　　人类历史的发展从来都不是线性的，总有那么一些特定的关键阶段影响着历史的格局和走向。未来八年，是中华民族伟大复兴最关键的时期。 　　十八大报告明确指出：“综观国际国内大势，中国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。”我们要科学判断当前国际国内形势的新变化、新特点，准确把握高等教育战略机遇的新内涵和新条件：未来八年，是我国转型发展的攻坚阶段，教育科技以前所未有的深度和广度与社会经济发展相融合，全社会对创新驱动的巨大需求，为高等教育的腾飞开辟了无穷的空间，创造了千载难逢的战略机遇。未来八年，是实施科教兴国、人才强国、文化强国等战略的关键时期，教育、科技、人才将得到国家前所未有的重视和支持。未来八年，是在全球化背景下，伴随科学技术将孕育新的革命，新一轮工业革命呼之欲出等新趋势，为大学发挥人才优势、多学科优势，实现新跨越提供了历史性机遇。未来八年，是更加积极主动推进“开放战略”的新时代，以拓展深度、提高效益为核心，创新开放模式，为高校在更高的水平上汇聚全球创新资源提供了重要机遇。未来八年，是信息化突飞猛进、信息化和工业化深度融合的新阶段，将大大突破和拓展传统知识传授空间，将会打破国家和区域的界限，对人才培养模式带来革命性变化。 　　需要我们注意的是，在具体实践中，很多机遇是稍纵即逝的，我们必须有强烈的忧患意识、使命意识、责任意识和创新意识，以更大的勇气和智慧，以清晰的战略思路、坚定的决心和高效的执行力，不失时机深化改革，克服一切妨碍科学发展的思想观念和体制机制弊端，抓住机遇、抢占先机、形成优势、赢得未来。 　　高校应重视创新驱动 　　南京大学校长陈骏 　　十八大报告中指出，十七大以来的五年，我国各方面工作都取得新的重大成就。作为一名教育工作者，自己对此有很深的感受。过去五年，我国高等教育得到了快速发展，今年的毛入学率已达27%，我国在校大学生人数已居世界第一位，应该说上大学难的问题已被解决。 　　但与此同时，我国高等教育还存在不少问题。全面建成小康社会的目标，实际上对人才培养也提出了更高的要求。就高等教育而言，我认为今后应有两个着力点，一方面要提高教育教学质量，为社会输送拔尖创新人才；另一方面要提高科技创新能力，为建设创新型国家作出新贡献。 　　当前，南京大学正在进行一场以建成新的责任体系、建设一支优秀的教师队伍为标志的本科教学改革。今年我们还将启动研究生的教学改革，用实际行动进一步贯彻落实十八大精神。 　　创新驱动，也是十八大报告中强调的发展战略之一，报告提出，要加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式，就要实施创新驱动发展战略。科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。 　　我国的经济发展已进入一个新的阶段，面临转型和转变发展方式的考验，要转变发展方式，就要靠创新驱动，不创新就没有前途，就没有发展空间。高校更应该重视创新驱动发展战略，而重点是要提高教师和学生的创新能力。 　　探索拔尖创新人才培养之道 　　武汉大学校长李晓红 　　党的十八大报告提出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。”进入21世纪，中国高等教育迎来了一个关键的发展期。过去十年，中国高等教育大众化的进程前所未有，成为世界上在校生规模最大的国家；同时，中国高等教育质量建设前所未有，中国高等教育系统的主动改革前所未有，出现了新气象。 　　作为拥有119年历史的国家重点综合性大学，武汉大学明确了“顶天立地”发展战略。“顶天”，就是要瞄准科学发展前沿，积极满足国家重大战略需求；“立地”，就是要主动服务地方经济社会，推动当地科学发展。同时，学校制定了建设成为中国特色、世界一流大学的发展目标，即坚持中国特色社会主义教育发展道路，不断改革创新，努力探索拔尖创新人才培养之道，同时加快推进高等教育国际化进程，通过国际交流合作进一步提升武汉大学的国际影响力。 　　教育体制改革的根本目的，是形成有利于人才辈出的制度环境。科教兴国战略和人才强国战略，作为创新驱动的两个轮子，是中国加速科学发展的重要支持和巨大动力。如果没有科技能力提升，就没有创新型国家的地位。转变经济增长方式，建设创新型国家，迫切需要一大批拔尖创新人才。 　　大学特别是研究型大学应发挥人才、技术等优势，吸引社会力量，推动产学研合作和科技成果产业化。在育人过程中，要着力培养学生独立思考能力和敢于创新精神，培养具有国际竞争力的拔尖创新人才，服务创新