东南镇中心小学少年宫三年建设规划.docxVIP

乡村学校少年宫三年建设规划 (2013——2016 年) 为深入贯彻落实中央、省、市、县文明办和教育行政部门关于创 建乡村少年宫建设的文件精神，促进城乡教育均衡发展，深入挖掘学 校内部的教育资源，切实加大农村未成年人课外活动场所建设力度， 不断丰富农村未成年人的精神文化生活，提高农村未成年人的整体素 质。在上级部门的大力支持下，学校少年宫整体条件与实力得到了巨 大提高，为了使少年宫工作得到更好的发展。根据具体实际情况，特 制定如下三年建设规划： 一、 指导思想： 以科学发展观为指导，深入贯彻落实中央文明办《扎实推进“乡 村少年宫”建设，深化农村未成年人思想道德建设工作》的意见，全 面贯彻落实党的教育方针，积极探索乡村学校少年宫的发展方向和目 标，扎实推进学生艺体活动，搭建艺体育人平台，促进学生健康成长 和全面发展。 二、 办宫目标： 为了使农村孩子受到和城里孩子同样水平的教育，促进城乡教育 的均衡发展，我们要充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养 学半广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、 快乐活动、健康成长、全面发展，促使“乡村少年宫”成为青少年喜 欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心，推动农 村精神文明建设再上新台阶。 三、组织机构： 主任：曹海龙 副主任：刘新 辅导员：朱小利 张永刚 吴兴旺 张秀锋 袁春莉 苟大雄 三、 活动安排： 乡村学校少年宫领导小组依据学生喜好及生活实际，统筹规划全 校的项目。充分利用学校大课间、活动课等课余时间以及寒暑假等节 假H,以参与、体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点, 精心设计和组织相关活动，开设了乒乓球、篮球、科技制作、书法绘 画、舞蹈、足球等丰富多彩的文体活动。活动项目实行双向选择，做 到人人参与，人人有项目，使所有学生都能初步掌握除了学习以外的 至少一种技能或感兴趣的活动。 四、 工作内容： 1、 围绕素质教育的实施，进一步转变教育观念，深化课程教学 改革，整合教育资源，建设具有吋代精神、地区特点的少年宫教育活 动场所。 2、 打造一支充满活力、富于创新，适应教育现代化要求，具有 良好师德和专业素质，满足少年宫教育发展需求的师资队伍。 3、 完善少年宫教育活动体系，加强未成年人道德与艺体实践， 形成少年宫教育活动的规范化、制度化。学习、借鉴先进的教育活动 理念和经验，不断扩大学校少年宫教育活动的影响。 4、 加强科学研究，不断提高少年宫教育活动的现代化水平，大 幅度、全面提高教育活动的质量和水平。 5、 强化少年宫教育活动的示范、指导职能，深化“艺体教结合”, 促进乡村学校少年宫艺术教育整体水平的不断提高。 五、保障措施： 今后三年，东南镇中心小学乡村学校少年宫将从“规划”视角， 谋求少年宫的科学发展；从“品质”视角，实现少年宫的内涵发展； 从“现代”的视角，探索少年宫的有效管理；从“培训”视角，培养 少年宫的高质队伍；从“展示”视角，提高少年宫教育活动水平。具 体做法如下： （一） 建立完善的各项规章制度与措施，设置以校长为主要负责 人的责任管理体系，加强少年宫各项规划。成立东南镇中心小学校长 为乡村学校少年宫主任、副校长为副主任、富有特长的老师监管辅导 员的领导组织机构。领导小组重视抓好少年宫管理队伍的建设，充分 发挥学校教师的重要作用，在教师中开展乡村学校少年宫建设“金点 子”征集活动，群策群力，确保工作成效。加强辅导员队伍建设，有 计划地组织辅导员学习培训，定期召开辅导员工作会，交流工作经验 与体会。 （二） 做好宣传动员工作，进一步达成共识。充分利用广播、黑 板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、 学生、家长深刻领会建设乡村学校少年宫的重要意义，为全面实施素 质教育创造良好氛围。 （三） 加强师资队伍建设最大限度地调动教师积极性，尤其是骨 干教师队伍的积极性。乡村学校少年宫的辅导员主要由学校老师。学 校积极配合上级主管部门的安排，坚持“挖掘学校潜力，树立学校特 色”的原则，采取教师“走出去”或“请进来”的方式提高教师专业 水平和教学水平。聘请专家来访或专业指导，来规范辅导教师的执教 行为，提高他们的技能和教学水平。 （四） 围绕育人功能，用好“乡村学校少年宫”。把“乡村学校 少年宫”定位为思想道德教育阵地、素质技能培训基地、实践能力提 高场所、城乡教育交流平台。根据学生的思想实际和兴趣爱好，精心 设计活动内容和教育方式，开展道德教育、习惯教育、体验教育和实 践教育，努力实现学生快乐学习和健康成长的结合。 （五） 突出乡村学校少年宫的特色性。少年宫将挖掘和发挥地方 文化资源优势。在开设活动项目上，注重把握共性、突出个性，打造 特色、形成亮点。 （六） 加强工作考核。把乡村学校少年宫辅导员的工作表现作