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教案模板小学美术教案 　　 　　教学目标： 　　 　　1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣; 　　 　　2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系; 　　 　　3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。 　　 　　教学重点： 　　 　　学习手形添画的方法。 　　 　　教学难点： 　　 　　根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。 　　 　　教学过程： 　　 　　一、设悬激趣，情境导入： 　　 　　1、(1)小朋友，老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指) 　　 　　(2)、那么，你会用自己的小手做哪些事呢? 　　 　　(3)、下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师现在用手在干什么?(这时，教师在幻灯上很快完成手形画——鸡) 　　 　　2、(1)好，现在大家把手拿开，看这是什么?哦，原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗? 　　 　　(2)、再看：这幅画有点象什么? 　　 　　对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。 　　 　　3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画? 　　 　　4、好，今天我们就来学习一个新本领：(板书：手形画) 　　 　　二、指导点拨，由扶到放 　　 　　1、(1)请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗? 　　 　　①摆一摆(先用手摆出一个造型) 　　 　　②描一描(用水彩笔把手形描完整) 　　 　　③想一想(要变成鸡还要添上哪些东西?) 　　 　　④添一添(请大家用最快的速度添完整) 　　 　　(2)添好了吗?请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的? 　　 　　(3)老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。” 　　 　　2、(1)除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么?(学生讨论交流) 　　 　　(2)那么老师把手反过来摆呢?倒过来摆呢?戴上手套再摆呢?左手摆?右手摆呢?(引导拓宽思路) 　　 　　(3)谁能摆出与老师不同的手形 　　 　　(4)学生自行添加尝试(师做简单评析) 　　 　　3、欣赏范作，了解构图知识 　　 　　三、激发创作，任务下达： 　　 　　①动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。(四人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。) 　　 　　②将自己的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。 　　 　　③看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。 　　 　　四、展评添趣，总结延伸 　　 　　1、小朋友，今天我们学会了一个什么本领?下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么?(录像) 　　 　　2、那你的小手将来想干什么? 　　 　　3、用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。 　　 　　板书设计： 　　 　　1、摆一摆2、描一描 　　 　　手形画 　　 　　4、添一添3、想一想 　　 ?