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心理测验技能复习提纲 智力测验 怎样评价一个测验或一个测验主要构成有哪些? 测验材料哪年编制，多少题目，多少分量表，量表名称 适用范围（即常模样本） 适测步骤 评分标准，包括原始分怎么得到，如何转换 分数的解释 量表的评价，优点缺点 注意事项 智力结构的理论 1、斯皮尔曼的二因素论 斯皮尔曼二因素论 G因素 普遍而概括的能力。人的所有智力活动，都依赖于G因素 S因素 个人的特殊能力。1、口头能力2、算术能力3、机械能力4、注意力5、想像力 普通因素和特殊因素相互关联，普通因素是智力的关键和基础 2、瑟斯顿的群因素论 3、吉尔福特的三维结构理论 4、卡特尔的流体智力与晶体智力理论 卡特尔流体智力和晶体智力 流体智力 潜在智力。主要和神经生理的结构和功能有关，很少受社会教育影响，与遗传获得的学习和解决问题的能力有关 晶体智力 主要是后天获得，受文化背景影响很大，是流体智力运用在不同文化环境中的产物 5、斯塔伯格的认知成分理论 三、韦氏成人智力测验（WAIS-RC） 1、韦氏成人测验由韦克斯勒于1955年编制，以后于1981、1997、2008修订过三次，我们用的是龚耀先教授1981年修订中文版本。 2、适用范围：16岁以上,分农村和城市用两种。 3、施测步骤：一般按先言语测验后操作测验的顺序进行。特殊情况下，可适当改变，测验通常一次做完，对容易疲劳或动作慢受测也可分次完成。 测验序号 归类 分测验量表 测试范围 答题要求 时限要求 1 言语测验 知识 知识广度和远事记忆 一半从第5题开始，5、6都失败返回做1~4题，连续5题失败终止 —— 2 领悟 社会适应能力 从第3项开始，逐一提问。若第3、4或5项中任何一项失败，便回头作1—2项，连续4项得0分终止 —— 3 算数 数的概念、心算能力、注意集中 第3项开始，若第3或4项得0分，便回头做1～2项，连续4项得0分终止 有时限 4 相似性 抽象，概括能力 第1项开始，连续4项得0分终止，第1项可给帮助 —— 5 数字广度 分顺背和倒背两式主要测量即刻记忆或短时记忆 第1项开始，每项有两试，两试均失败停止，每秒一数，不能分组，第1项失败缩短位数，全部通过可加位。 没时限 6 词汇 语义提取能力、语言表达能力、长时记忆 从第4项开始，主试每读一词，要求被试指认，并解释，第4—8项中有1项得0分，回头做1—3项，连续5项得0分停止 —— 7 操作测验 数字符号 学习新联想的能力、视觉—运动协调、精细运动、持久能力和操作速度 在90秒内，以最快的速度，按顺序填写相应的符号，时间到停止 90秒内 8 画图填充 视觉辨认能力，对物体要素的认知能力，扫视后迅速抓住缺点的能力 从第1项开始，全做，1—2项可给帮助 每项20秒 9 木块图 理解空间关系，视觉分析综合能力，空间建构能力 第1项开始，1—2项有两试，第1项第一试用实物呈现，1—2项均可给帮助，连续3项得0分停止 有时限 10 图片排列 逻辑联想，生活常识，思维灵活性 第一项告之故事，从第二项开始不告之故事，1.2项演示失败后停止测验，否则应全部测验 有时限 11 图形拼凑 想象力、抓住事物线索的能力、手眼协调能力 4项全做 有时限 2.4.6.8.10.都是和G因素有关的测验。操作测验加上一个算数是有时限的测验，言语测验都没有时限（算数除外） 4、测验记分： 1）原始分获得：题目按难度顺序排列。（算数、数字符号、画图填充、木块图、图片排列、物体拼凑都是有时限的项目） 有时限项目：以反应速度和正确性作为评分依据 无时限项目：按反应质量给予不同的分数。 一个分测验各项目得分相加，称测验的原始分（粗分），缺一项分测验时，要计算加权分。 2）原始分转换：各分测验的原始分按手册上相应应用表可以转化成平均数为10、标准差为3的量表分。 得到言语量表分（VS）和操作量表分（PS），二者相加得到全量表分（FS）分别对应言语智商（VIQ）、操作智商（PIQ）、总智商（FIQ）。 总分标准差是平均数100，标准差15 5、（分数）结果的解释 智力等级 IQ范围 人群比率 极超常 ≥130 2.20% 超常 120~129 6.70% 高于平常 110~119 16.10% 平常 90~109 50% 低于平常 80~89 16.10% 边界 70~79 6.75% 智力缺陷 ≤69 2.20% 智力缺陷等级 IQ范围 站智力缺陷比率 轻度 50~69 85% 中度 35~49 10% 重度 20~34 3% 极重度 0~19 2% 6、量表的评价 A优点： 1）可同时提供三个智商分数和多个分测验分数 2）用离差智商代替比率智商（与第三版比内测验比没有优势） 3）临床应用多，积累了大量资料，已成为临床测验的重要工具 B、缺点 1）韦氏智力量表的三个独立本的