弹性课程表格范例及要求-立木栅国中.DOCVIP

國中彈性課程計畫 台北市木柵國民中學103學年度二學期七年級彈性學習課程計畫 教學期程（週次） 主題或單元 能力指標(含重大議題) 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 一 1/21 │ 1/23 人物星光大道 B-3-2-10-13 能從聆聽中，啟發解決問題的能力。 C-3-2-4-1 能用不同溝通方式，表達自己的意見。 C-3-4-10-6 能和他人一起討論，分享成果。 E3-2-10-6 能依據文章內容，進行推測和下結論。 F-3-1-1-1能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。 F3-6-1-1 能配合寫作需要，恰當選用標點符號和標點方式，達到寫作效果。 1.PPT製作技巧簡介 2.如何蒐集整理資料 1 《青春第二課》 書面報告 口頭報告 二 1/26 │ 1/30 人物星光大道 三 2/24 │ 2/27 人物星光大道 E-3-2-2-2 能具體陳述個人對文章的思維，表達不同意見。 F3-5-7-1 能將蒐集的材料，加以選擇，並做適當的運用。 F-3-3-9-2 能根據實際需要，主動嘗試寫作不同類型的文章。 F-3-2-1-1能精確的遣詞用字，恰當的表情達意。 F3-6-1-1 能配合寫作需要，恰當選用標點符號和標點方式，達到寫作效果。 F-3-7-2-1能養成反覆推敲，使自己的作品更加完美，更具特色。 1.上台以PPT做3—5分鐘人物簡報 2.老師講評 1 四 3/2 │ 3/6 人物星光大道 1 五 3/9 │ 3/13 人物星光大道 1 六 3/16 │ 3/20 人物星光大道 1 七 3/23 │ 3/27 青春第二課 B-3-2-1-1 能應用不同的閱讀理解策略，發展出自己的讀書方法。E-3-2-2-2 能具體陳述個人對文章的思維，表達不同意見。E-3-2-3-3 能活用不同閱讀策略，提昇學習效果。 F3-5-7-1 能將蒐集的材料，加以選擇，並做適當的運用。F3-5-10-2 能依據寫作步驟，精確的表達自己的思想，並提出佐證或辯駁。 1.以「賓果」遊戲引起動機。 2.作者、文本介紹 3.閱讀策略說明 1 《青春第二課》 口頭提問 八 3/30 │ 4/3 段考週（3/31—4/1段考） 九 4/6 │ 4/10 青春第二課 B-3-2-1-1 能應用不同的閱讀理解策略，發展出自己的讀書方法。E-3-2-2-2 能具體陳述個人對文章的思維，表達不同意見。E-3-2-3-3 能活用不同閱讀策略，提昇學習效果。 F3-5-7-1 能將蒐集的材料，加以選擇，並做適當的運用。F3-5-10-2 能依據寫作步驟，精確的表達自己的思想，並提出佐證或辯駁。 1.閱讀文本 1 《青春第二課》 口頭提問 十 4/13 │ 4/17 青春第二課 1.以秀才「賓果」遊戲引起動機。 2.以初階學習單統整閱讀資訊 1 《青春第二課》 初階學習單 十一 4/20 │ 4/24 青春第二課 1.以舉人「賓果」遊戲引起動機。 2.分組討論完成中階學習單 1 《青春第二課》 中階學習單 十二 4/27 │ 5/1 青春第二課 1.以狀元「賓果」遊戲引起動機。 2.討論高階學習單 1 《青春第二課》 高階學習單 十三 5/4 │ 5/8 青春第二課 青春達人競賽 1 《青春第二課》 口頭提問 十四 5/11 │ 5/15 段考週（5/13—5/14段考） 十五 5/18 │ 5/22 五項修煉故事 B-3-2-1-1 能應用不同的閱讀理解策略，發展出自己的讀書方法。E-3-2-2-2 能具體陳述個人對文章的思維，表達不同意見。E-3-2-3-3 能活用不同閱讀策略，提昇學習效果。 F3-5-7-1 能將蒐集的材料，加以選擇，並做適當的運用。F3-5-10-2 能依據寫作步驟，精確的表達自己的思想，並提出佐證或辯駁 1.以團體遊戲引起動機 2.總論學習型組織的五項修練 3.閱讀《比狼學得快》 1 《比狼學得快》 口頭提問 《比狼學得快》學習單 十六 5/25 │ 5/29 五項修煉故事 1.閱讀《旅鼠的困境》 2.討論「五項修煉」優勢，探索生命，自我超越。 1 《旅鼠的困境》 《旅鼠的困境》學習單 十七 6/1 │ 6/5 五項修煉故事 1.閱讀《洞穴人的陰影》 2.探討心智模式及團隊歧見的產生原因及破解之道。 1 《洞穴人的陰影》 《洞穴人的陰影》學習單 十八 6/8 │ 6/12 五項修煉故事 1.閱讀《冰山的一角》 2.以系統思考分析所發生一連串的因果互動，觸發新的思考模式以及發展有效的行為。 1 《冰山的一角》 《冰山的一角》學習單 十九 6/15 │ 6/19 五項修煉故事 1.閱讀《聆聽火山的聲音》 2.探討「深度匯談」，學習如何與別人進行思考性、建設性的談話。 1 《聆聽火山的聲音》 《聆聽火山的聲音