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中学生青春期性教育现状调查报告 ——以潮汕地区为例 任苇/ 苏昕/ 马星星 【专题名称】 青少年导刊【专 题 号】D421【复印期号】2008年02期【原文出处】《 中国青年政治学院学报》(京)2007年6期第1～5页【英文标题】A Survey on Current Situation of Sex Education for Adolescents ??——A Case Study of Chaozhou and Shantou Areas【作者简介】任苇，苏昕，马星星，中国青年政治学院青少年工作系，北京　100089 【内容提要】 对潮汕地区两所中学的调查发现，现行的中学生性教育存在几个突出的问题：一是学校和家庭在青春期性教育中的作用缺失，二是学校性教育的定位偏低，三是学校性教育的内容狭窄，四是学生得不到正确的指导。因此，应当开展同伴教育，将学校的老师培养成同伴教育者。同时，还要积极开展小组活动，设立小组负责人等，以此达到中学生青春期性教育的目的。 【日??? 期】2007-08-25【关 键 词】 中学生/ 青春期/ 性与生殖健康教育 ????·中学生青春期教育·????主持人　周晓燕(《中国青年政治学院学报》执行主编，编审，硕士生导师)：青春期是一个人从儿童到成年的过渡期，它是以第二性征出现为明显特点，生理和心理发生重大变化的时期，也是决定个体一生体质、智力、个性和心理发育最重要的关键时期。英文中甚至用青春期“adolescent”这个词来代指青少年，可见青春期与青少年内在关联之密切。它是生命中令人激动的时刻，充满着变化：青少年变得更聪明、更复杂、更有能力做出自己的决策；他们满含着对生活的探索和质疑，同时也特别需要引导和帮助。性教育又是终其一生都要学习的内容，不仅关乎青少年的现在，还影响着他们的未来。他们与同性、异性、亲密关系的建立和未来的情感、婚姻的发展息息相关。然而，传统的青春期教育大都以青少年为被教育的客体，常常把这一人生最重要的复杂过渡的辅导简化为生理知识的灌输与传授。针对青春期性教育的现状，本期特设此专栏，从不同视角，探讨了青春期家庭教育、学校教育和心理治疗的不同方法，把青春期的成长作为人生的重要议题，把青少年作为青春期性教育的主体和核心，以引起全社会对青春期教育的关注，将青春期的“暴风骤雨”危机转化为青少年健康成长的生机。????中图分类号：C913.5文献标识码：A文章编号：1002-8919(2007)06-0001-05????近20年来，我国青少年性传播疾病发生率明显上升，而且主要集中在15～24岁的年轻人中。迫于青少年性越轨、性疾病和性犯罪不断上升的现实压力，教育工作者已经开始认识到学校性教育的重要性并付诸实践，但从已有的调查结果来看，中学生性教育的现状还远未达到令人满意的程度，性教育开始的时间、内容及教育方式都有待进一步探讨。本次调查采用问卷调查法与访谈法相结合，在潮、汕两地各选取一所中学的老师和高三学生作为主要调查对象，同时辅助使用偶遇抽样，调查了部分其他年级的学生。共发放学生问卷320份，回收317份，有效问卷310份，问卷有效率97.8％；教师问卷110份，回收105份，有效问卷100份，问卷有效率95.2％。其中，男生占49.7％，女生占50.3％；男教师占52％，女教师占48％。????一、问卷调查结果的分析????本文认为，性与生殖健康教育应该包含性生理和性心理两方面内容，由性体育、性智育、性德育和性美育相互渗透相辅相成的整体系统，下文简称为“性教育”。????(一)学生性知识来源????调查显示，学生获得性知识的主要渠道排在第一位的是“自己看书”，其次是“同龄人告知”，学校和家庭排在最后两位。另外，72％的学生反映身边的同学相互之间会交流性与生殖健康方面的问题(包括经常交流和偶尔交流)，40％的学生跟自己的兄弟姐妹(堂、表兄弟姐妹)交流过这方面的问题(包括经常交流和偶尔交流)。当遇到这方面的疑问时，51％的学生更倾向于“自己查资料”，25.5％倾向于向同学求助，17.1％倾向于求助父母，4.8％倾向于求助兄弟姐妹，只有0.3％倾向于求助老师。????(二)家庭性教育????调查显示，40.0％的学生表示他们的父母从来没有提起过相关的知识或内容，有57.4％的学生表示父母曾简略地提过青春期生理变化的一些常识，仅有2.6％的学生表示，他们的父母曾主动、详细地讲过有关青春期的性生理、性心理知识。追问发现，大部分仍是指青春期第二性征等生理变化的性生理常识类的内容。????在从学校或其他途径中了解到相关性知识后，仅有1.3％的学生表示会把所了解的内容全部告诉父母，9.7％的学生会跟父母交流自己还没完全搞清楚的问题，有62.6％的学生则表