中职《职业道德和法律》课程标准.docVIP

《职业道德与法律》课程标准 【课程名称】 《职业道德与法律》 【适用专业】 中等职业学校各专业 1、前言 1. 1课程性质 《职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的德育课程，本课程以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。 1. 2设计思路 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程针对中职学生层次特点，不仅介绍马克思主义政治经济学的基本原理，而且站在中国特色社会主义政治的角度探索现代社会道德与法律的发展规律。通过学习，要求学生掌握马克思主义立场、观点和方法，了解现代经济政治与社会发展方向和理论研究前沿动态。培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力，从而引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，并为提高学生思考问题、分析和解决问题的能力提供了必要的知识。 课程内容的确定以中职学生基础法律知识和道德素养要求为依据，包括使学生了解个人礼仪，交往礼仪，职业礼仪的基本要求，理解礼仪蕴含的道德意义，提高礼仪素养，养成文明礼仪习惯。课程内容的选取紧紧围绕进一步学习专业的需要，既满足德育课的培养要求，同时又充分考虑中等职业教育对理论知识学习的需要和学生的认知规律，融合中职学生的认知基础对知识、技能和态度的要求。 每个模块的学习都以中职德育课所需的相关知识作为活动的载体，设计相应的教学活动，增加实践教学环节。教学过程中，通过情景模拟、典型案例、小组讨论等多种形式组织教学，给学生提供丰富的实践机会，促进知识的迁移，提高知识应用的能力。 本课程总课时为36学时。 2、课程目标 帮助学生了解文明礼仪的基本要求，职业道德的作用和基本规范。陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯。指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法守法，用法的公民。 3、课程内容和要求 序号 学习 任务 课程内容及教学要求 活动设计 参考 课时 1 课程介绍 介绍本课程内容及学习要求 1.知识讲授、小组讨论。 2 2 习礼仪，讲文明 教学要求 认知：了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义。 情感态度观念：尊重自己和他人，平等待人，真诚礼貌。以讲礼仪为荣，不讲礼仪以为耻，追求高尚，维护自己的文明形象。 运用：自觉践行礼仪规范，做讲文明，有礼仪的人。 1.塑造自己的良好形象 （1）懂得自己是人生的主人，是践行道德和遵守法律的主题，理解珍惜人格，遵守规矩的意义，增强主体意识和规矩意识。 （2）懂得珍惜自己的人格和尊严，懂得塑造良好的个人形象意义。 （3）了解个人礼仪的基本要求理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，养成遵守个人礼仪的习惯。 2.展示自己的职业风采 （1）了解职业礼仪的基本要求理解职业礼仪蕴含的道德意义提高遵守职业礼仪的自觉性。 （2）理解职业礼仪的作用，建行职业礼仪展示职业风采。 知识讲授、小组讨论、模拟活动、知识竞赛，开展社会调查等活动； 安排学生撰写调查报告、小论文、活动感受、学习体会或评价学生活动表现等形式考核学习效果。 6 3 知荣辱，有道德 1. 道德是人生发展，社会和谐的重要条件 （1）了解道德的特点和分类，理解 公民基本道德规范及家庭美德社会公德的主要内容。 （2）理解道德的作用，感受道德的力量，懂得加强个人品德修养是人生必修课良好道德是人生发展，社会和谐的重要条件。 　　2. 职业道德是职业成功的必要保证 （1）了解职业道德的特点理解职业道德的作用增强遵守职业道德的情感。 （2）懂得爱岗敬业的意义，理解乐业勤业精业的距离要求树立干一行一行专一行的理念。 　　（3）了解诚实守信，办事公道的基本要求，理解诚信和公道的意义，培养诚实，守信，公道的品质。 　　（4）了解服务群众，奉献社会的基本要求，懂得服务，奉献的意义，增强热情服务，无私奉献的意识，理解职业活动中的各种腐败现象的严重危害性和反腐倡廉的意义，增强廉洁意识。 　　3. 养成良好的职业行为习惯 　　（1）了解职业道德养成作用，理解慎独在职业道德养成中的意义，运用内省的方法，提升职业道德境界。 　　（2）学习职业道德榜样，从小事做起涵养职业道德，在实践中逐步养成良好的职业行为习惯。 知识讲授、小组讨论、知识竞赛等； 开展社会调查、参观访问、社会服务等活动； 安排学生撰写调查报告、活动感受、学习体会或评价学生活动表现等形式考核学习效果。 6 4 弘扬法治精神，当好国家公民 　 1. 弘扬法治精神，建设法治国家 　　（1）了解法律的特点、法律与纪律的关系，理解法律、纪律的作用以及违反法律、纪律的危害，增强遵纪守法的意识。 　　（2）明确依法治国的基本要求，增强民主法治、公平正义、平等