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PAGE PAGE 3 华师大七年级数学 等腰三角形复习教案 汝阳县实验初中 赵培乐 教学目标： 1.掌握等腰三角形的性质和判定方法，并能够灵活应用。 2.能对等腰三角形的知识进行系统的梳理与归纳。 3.通过解题，体验分类、转化、方程的数学思想。 教学重点： 等腰三角形解题方法的掌握 教学难点： 对知识的系统化与灵活掌握 教学方法： 四步教学法 课时： 1课时 教学过程： 一、概念复习 1、等腰三角形：有两条边相等的三角形叫做等腰三角形。等腰三角形中，相等的两边都叫做腰，另一边叫做底边，两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角。（展示第二页幻灯片） 2、等腰三角形的性质1：等腰三角形的两个底角相等。 (简写成“等边对等角”) （展示第三页幻灯片） 等腰三角形的性质2：等腰三角形的顶角平分线，底边上的中线和底边上的高互相重合，(简称“三线合一”) 。（展示第四页幻灯片） 3、等腰三角形的判定： 有两条边相等的三角形是等腰三角形。（利用定义） 如果一个三角形中有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等，（简写成“等角对等边”） （展示第五页幻灯片） 二、热身练习 1、判断对错（展示第六页幻灯片） （1）等腰三角形高、中线、角平分线重合； ( ) （2）直角三角形一定不是轴对称图形； ( ) （3）等腰三角形至少有一条对称轴； ( ) （4）有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形; ( ) （5）如果一个等腰三角形是钝角三角形，则它的顶角一定是钝角； ( ) 2、填空（展示第七页幻灯片） （1）等腰三角形的一个内角等于70°，则它的底角等于 ； （2）一个三角形的三个外角度数之比是3：3：2，则这个三角形是 三角形； （3）若一个等腰三角形有两条边的长分别为4cm， 7cm，则它的周长为 cm； （4）作出一个等腰三角形的所有的角平分线、中线和高线，共计有 条； （5）等腰三角形的一个内角等于80°，则顶角等于 ; 三、典型例题 例1 等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为40°，求它的底角。（展示第八页幻灯片） 分两种情况：①锐角三角形 ②钝角三角形 40° 40° A B C D （1） A B C D 40° （2） 例2 如图，在ΔABC中，D是BC上一点，AB＝AC＝CD，AD＝BD，求∠BAC的度数。（展示第九页幻灯片） A A B D C 例3：在△ABC中,已知AB=AC,BO平分∠ABC,CO平分 ∠ACB.过点O作直线EF//BC 交 AB 于 E,交 AC 于 F。 （1）请问图中有多少个等腰三角形?说明理由。 （2）线段EF和线段EB,FC之间有没有关系? 若有是什么关系? （3）若AB≠AC呢？上面两个问题又该如何解答？ （展示第十页幻灯片） A A B C E F O A A B C E F O 四：小结：（展示第十一页幻灯片） 一、在等腰三角形中求角 ①利用等边对等角 ②利用三角形的内角和 ③利用三角形的外角的性质 二、等腰三角形的判定 ①有两边相等的三角形是等腰三角形（定义） ②等角对等边 三、数学思想： ①分类讨论的思想 ② 转化的思想 ③方程思想