小学三年级数学下册长方形、正方形的面积计算教学设计.docVIP

课题： 长方形、正方形的面积计算 教学内容 人教版77-78页例2，3，完成练习十九的1-4题 教学目标 知识 1理解和 掌握长方形，正方形的面积公式，以及回用公式计算面积。 2，用面积计算方法解决实际问题，明确周长和面积的区别。 3培养学生的动手操作能力，以及解决问题的能力。 能力 经历面积公式形成，应用公式解决实际问题的过程，体验成功的快乐。 情感 激发学生的学习兴趣，沟通数学与生活的联系，体验成功的快乐。 教学重点 掌握公式，正确计算， 教学难点 会解决问题。 教学准备 课时安排 教学设计 环节提示 教学流程 设计意图 课堂反思 生成 记录 思考 提升 一、创设情境 1、教师通过多媒体出示以下练习，学生口答 　　（1）物体的（）或围成的平面图形的（）叫做它们的面积。常用的面积单位有（）、（）、（）。 　　（2）面积是1平方厘米的正方形，边长是1分米的正方形，面积是多少？ 　　（3）以下两图，每个小方格表示1平方厘米，用数方格的方法说出它们的面积各是多少？ 　　2、教师小结引出新课 　　师：同学们已经学会用数据数方格的方法（也就是用单位面积去度量）长方形的面积了。如果这种方法求（度量）一个较大图形或物体的面积（如操场），你会感到怎样？ 　　生：太麻烦了。 　　师：今天我们就一起来学习一种新的求长方形面积的方法，大家想知道吗？ 　　生：（齐声说）想 使学生已学的知识