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1 Review Module Unit 2 Revision 第二课时 【教学目标】： 知识与技能：学生掌握表示允许的‘can’和表示愿望的‘want’用法；食物、12个月份和表示天气状况的单词；现在进行时。 过程与方法：学生在大量练习中，通过合作与交流提高综合运用英语语言的能力。 情感、态度和价值观：培养团结合作的精神。 【重点】：表示允许的‘can’和表示愿望的‘want’用法；食物、12个月份和表示天气状况的单词；现在进行时的用法 【难点】：现在进行时的用法 【教学方法】：讲授、游戏 , 合作交流法,任务型教学法 【课时安排】：1课时 【教学过程】： （一）导入：:warmer 带领学生复习关于月份的韵诗,并使用相应的课件单词卡片帮助他们重温关月份单词。 （二）探究新知：presentation (1)师根据韵诗的内容引出12个月份表达。组织展开SB Unit2 活动1中的游戏。具体操作如下：老师在黑板上写出12个月份的英文单词（打乱顺序），让学生6人一组，每轮游戏前请两组学生分别站到黑板的两侧；发给每组第一名学生一个黑板擦，此外还要请一名学生为两队记分。老师快速，随机的说出一个月份单词，两队学生第一名听到后迅速擦掉那个单词，擦去的组得分，没有擦到的学生淘汰掉；接下来由刚才擦去单词的学生说出单词，黑板擦交给同组的下一名学生。如此重复，直到有一组学生全部被淘汰为止 (2)扩展游戏：按照上面的方法，把英文单词换成数字1－12，增加游戏难度。 (3)师把话题从月份引向天气状况，请学生说出自己生日的月份，并描述天气。例如：“My birthday is in…It’s warm/hot/cool/cold…” （三）巩固新知： 关于食物的单词、表示允许的’can’和表示愿望的’want’的练习： (1)老师出示卡片，复习有关食物的单词，然后请学生两人一组完成SB 2 的对话。 (2)根据这些食物，用‘want’造句，例如：I want a cake…体会can和want的用法。 关于现在进行时的练习 (1) T:老师看着表说：‘It’s …O’clock now,what are we doing?’ S:We are having English class.复习现在进行时的表达，并让学生造句。 (2)完成SB3.听录音并描述对话。 (3)展开SB Unit 2 活动4的游戏，老师描述图中的人物，请学生猜一猜老师描述的是谁。 （四）作业布置： （五）小结：本课我们复习了表示允许的‘can’和表示愿望的‘want’用法；食物、12个月份和表示天气状况的单词；现在进行时的用法，希望大家能够掌握。 （六）板书设计： Review Module Unit 2 月份 A:Can I have some…? This is Lingling’s family. B:Yes, you can./Sorry,you can’t. Mum is making a cake. （七）课后反思： 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q