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《英语》（三年级起点）第一册第9模块教案 　　 　　Module9Friend 　　 　　Unit1Thisismymother. 　　 　　编写教师：刘莉 　　 　　指导教师：龚艳红（天山区教研室） 　　 　　第一节40分钟 　　 　　一、教学准备与分析: 　　 　　1、教学内容 　　 　　学生用书:第9模块第一单元活动1，活动2，活动3 　　 　　活动用书:第9模块第一单元活动1，活动2,活动4 　　 　　2、教学目标 　　 　　2.1技能与知识目标 　　 　　A.基本要求 　　 　　基本能听懂、会说、会读词汇:mother,father,grandma,grandpa,sister,brother,doctor,me 　　 　　熟练掌握Thisismy….的语言结构。 　　 　　基本能听懂、会说、会读Thisisyour….的语言结构。 　　 　　B.初步要求 　　 　　初步感知That’smy….和That’sme.的语言结构。 　　 　　初步感知He’s…./She’s….的语言结构。 　　 　　C.复习巩固 　　 　　复习What’sthis/that?It’sa….的语言结构。 　　 　　复习Isit…？Yes,itis./No,itisn’t.的语言结构。 　　 　　2.2运用能力目标 　　 　　运用所学语言结构以及词汇，描述自己的家庭成员。 　　 　　2.3素质教育目标 　　 　　培养学生爱家、爱自己的家人以及尊老爱幼的良好品质。 　　 　　培养学生在活动中的合作意识，在游戏中的团结意识，增强班级凝聚力。 　　 　　通过向他人介绍自己的家人，增进学生相互之间的了解。 　　 　　3．教学重点 　　 　　词汇:mother,father,grandma,grandpa,sister,brother,doctor,me 　　 　　Thisismy….的语言结构。 　　 　　Thisisyour….的语言结构。 　　 　　4．教学难点 　　 　　词汇grandpa和grandma的发音/d/,易出现吞音的现象。 　　 　　5．任务设计 　　 　　A.学习任务 　　 　　学习词汇:mother,father,grandma,grandpa,sister,brother,doctor,me 　　 　　学习Thisismy/your….的语言结构。 　　 　　B.运用任务 　　 　　运用任务1神奇的照片 　　 　　运用任务2全家福 　　 　　6．教学用具： 　　 　　录音机，磁带，像册（封皮上写有“种子”字样），家庭成员卡片或头饰，大像框，实物投影仪，家庭照片，画好的大树，写有“金点子”的信封 　　 　　二、课堂教学程序 　　 　　1、启动(2分钟) 　　 　　（1）演唱第8模块歌曲 　　 　　（2）Greetings 　　 　　2、导入（2分钟） 　　 　　（1）在完成了与学生的对话之后，教师对学生们的反应予以鼓励，并出示对学生的奖励——教师将画好的一棵大树贴在黑板上（图片下贴有一信封）。 　　 　　T：你们的表现很不错，老师想送你们一棵神奇的树，一会儿这棵树就会结出神奇的果实，可是要想得到神奇的果实，我们还得努力一下，该怎么做呢？让我们一起来看看这个小信封能不能帮我们。 　　 　　（2）教师打开小信封，请学生来读出信的内容——“学会用英语介绍自己的家人，小树就会结出神奇的果实，请先看看桌上的种子。” 　　 　　3、呈现（2分钟） 　　 　　教师将写有“种子”字样的相册打开，然后自己先看看相册，抽出字条——请先向Sam老师学习如何介绍自己的家人。 　　 　　教师教学用语：这是Sam的相册，今天就让我们一起来认识一下他的家人吧。请仔细听听看Sam是如何介绍他的家人的，看看他能给我们什么帮助。请注意他家到底有几口人？他们都是谁？ 　　 　　教师播放录音，教师通过翻自制相册，使学生对新内容有个初步感知。 　　 　　4、操练与指导（10分钟） 　　 　　（1）教师请学生回答问题，并请学生根据自己的回答从相册中选出相应的图片贴于黑板上。 　　 　　（2）教师对图片内容进行提问，由学生来呈现新的词汇及语言点，并由发音标准的学生对全班进行教授，教师作为辅助，对学生发音予以纠正，同时为学生学习词汇提供帮助——加入动作。 　　 　　（3）教师请学生们以开火车的方式练习本单元词汇。 　　 　　（4）教师再次给全班出示图片，请全班学生对相应的词汇做出反应，然后自然地引入Thisismy….的语言结构。教师每介绍一个家人就将相应的图片贴在自己的身上。 　　 　　（5）在贴完图片后，教师请学生欣赏自己的家庭照片展，即课文内容。