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小猴子音乐教案范文 　　 　　做老师可不容易，除了会教人还要会写教案，那么小猴子音乐教案怎么写呢?下面为你带来小猴子音乐教案范本，希望能对你们有所帮助!! 　　 　　小猴子音乐教案一 　　 　　一、教学目标： 　　 　　1、通过学习歌曲《小猴子》，使学生能在感受动物形象中演唱。 　　 　　2、让学生参与音乐实践，使学生能主动地、轻松地表现歌曲。 　　 　　用其他艺术手段培养学生的注意力、想象力，激发学生的创造能力。 　　 　　3、通过学习《小猴子》使学生更加喜欢小猴子，更加热爱我们的小动物。 　　 　　二、教学重点： 　　 　　能在感受动物形象的同时演唱歌曲《小猴子》。 　　 　　三、教学难点： 　　 　　小朋友对歌曲的表现能力。 　　 　　四、教学过程： 　　 　　一、情境导入： 　　 　　(出示幻灯片2)师：小朋友们，今天老师带领大家一起来到了一片茂密的森林，我们知道，森林里住着许许多多的小动物。 　　 　　咦!森林里好热闹!小鸟在枝头欢乐的歌唱，让我们一起去看一看。 　　 　　森林里发生了什么事? 　　 　　老师讲故事：猴子捞月亮(出示幻灯片3) 　　 　　师：小朋友们想一想，猴子们在井里看到了什么?(出示幻灯片4) 　　 　　生：回答。 　　 　　二、教授儿歌： 　　 　　导入：森林中渐渐恢复了平静，一只小猴子百无聊赖的靠在大树上嘴里姑姑叨叨，我们走进一听，哦，念儿歌啊，我们也会!小猴子听了很不服气，我的儿歌念的最好了， 　　 　　你们哪能和我比!我们小朋友服不服气?(学生自由回答)那我们一起来看一看小猴子念的是什么儿歌呀?(出示幻灯片5) 　　 　　1、老师讲解念儿歌的注意点 　　 　　2、老师示范念儿歌 　　 　　3、小朋友们分句学念儿歌 　　 　　4、小朋友们一起完整的念儿歌 　　 　　教师总结：小朋友们学的真快!这首儿歌将小猴子的特点全都展现出来了!小猴子爱吃什么?小猴子翻跟斗是不是很厉害? 　　 　　三、歌曲新授： 　　 　　导入：师：小猴子听了说，虽然念的很好，可还不是和我学的!哼! 　　 　　师：听了小猴子的话，老师为大家想出了一个好办法，我们为这首儿歌配上优美的旋律，把它唱出来看你服不服气!大家说好不好? 　　 　　生：好! 　　 　　(出示幻灯片6) 　　 　　1、老师讲解歌曲注意点：1)、歌曲的间奏 　　 　　2)、歌曲反复记号及演唱方法 　　 　　2、欣赏歌曲《小猴子》并回答问题：这首歌曲给你的的感觉是什么样的? 　　 　　3、(出示幻灯片7)讲解学唱的要求 　　 　　4、老师范唱全曲 　　 　　5、学生分句学唱歌曲并加动作演唱歌曲 　　 　　6、完整演唱 　　 　　师：老师觉得小朋友们学的真好!真快!小猴子这下终于服气了!而且还很佩服小朋友们!他赶忙跑去向他们的猴子大王报告，猴子大王是哪个啊?(学生自由回答)猴子大王听了很高兴， 　　 　　他说，小朋友们居然为他的猴子后孙创编了一首这么好听的歌曲! 　　 　　四、音乐活动： 　　 　　1、师：他为了感谢小朋友孙悟空也想给我们小朋友表演一个节目。 　　 　　我们一起来看看猴子大王孙悟空的表演!同时同学很注意看看孙悟空的本领(播放幻灯片8) 　　 　　师：猴子大王悟空的本领是很高强的!他还为歌曲配上了很多动作，在我们小朋友面前展示自己的本领。 　　 　　那我们也来为我们的《小猴子》配上自己的动作吧! 　　 　　五、课堂小结： 　　 　　师：小朋友们真的很有想象力，大家的表演也十分的精彩，老师仿佛真的看见花果山脚下一群小猴子在欢乐的玩耍!当我们今天也玩的十分尽兴了，孙悟空派了一个猴子叔叔送我们出大森林， 　　 　　临走的时候，猴子叔叔对小朋友说：小朋友再见!那我们小朋友也对猴子说一声再见吧!(听着《小猴子》的歌曲声欢乐的走出教室) 　　 　　小猴子音乐教案二 　　 　　设计意图： 　　 　　根据新《纲要》中艺术指导的内容与要求：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……分享他们创造的快乐。 　　 　　我将本次活动设计成幼儿感兴趣的游戏性活动形式，让孩子初步感受音乐旋律所表现的不同情绪。创编动作表现小猴机灵可爱的样子。 　　 　　活动目标： 　　 　　1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐形式。 　　 　　2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。 　　 　　重点与难点： 　　 　　重点：引导幼儿创编各种小猴的动作。 　　 　　难点：分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。 　　 　　准备： 　　 　　森林图一幅，各种动物。 　　 　　过程：