细胞的分化公开课学案.docVIP

第六章 第二节 细 胞 的 分 化 一、明确学习目标 知识目标： 1.能举例说出细胞分化的概念、特点及意义。 2.知道细胞全能性的概念、原因及应用。 能力目标：能举例说明细胞的全能性及其在科学研究中的应用。 情感态度与价值观目标：关注当今世界面临的重大社会问题和人类的健康问题。激发社会责任感和使命感，激发关爱生命的美好情感。 重点、难点 1.重点：细胞分化的概念和意义。 2.难点：细胞全能性的概念及实例。 学生自学： （请阅读教材P117-P119,学习微课视频内容，完成学案，学习过程中把重点内容和疑难问题做上记号） 一、 细胞的分化 问题1： （1）完整的人体由什么细胞发育而成？ （2）受精卵发育成个体的过程中细胞由少变多，依靠的是哪种细胞增殖方式呢？ （3）如果单纯通过细胞分裂使细胞数目增加，能否形成图示各种细胞？ （4）以上白细胞、红细胞、腺细胞、神经细胞、皮肤细胞等来源相同吗？这些细胞之在形态、结构上有什么区别？ 问题2： （1）什么是细胞分化？ 概念：在个体发育过程中，后代细胞在 、 和 上发生 的过程。 细胞分化只发生在生命的某一进程中吗？如果不是，试着举例？ （3）已分化的细胞在原来的个体中是否会保持分化状态直至凋亡？能否在原来的个体中失去分化状态，重新分化成其他功能的细胞？ （4）在自然界分化只发生在动物体内吗？试着举例？ （5）分化后细胞的形态结构和生理功能都变得不同了，那么是否分化过程是否使遗传物质发生改变？为什么？ 问题3: 细胞分化特点： （1）稳定性： 分化了的细胞一般不会再分化为其他种类的细胞。 （2）持久性：细胞分化贯穿于整个 历程。 （3）普遍性：细胞分化是生物界 存在的一种生命现象。 （4）不可逆性：一般来说分化了的细胞将一直保持 的状态，直到死亡。 问题4： 分析上图，请思考并举例说明细胞分化的实质是什么？ 问题5： 如果细胞不进行分裂（如上图），能否分化出相应的组织和器官？请你分析一下分裂和分化有什么关系？ 问题6： 细胞分化对生物有什么意义？ （1）是 的基础； （2）使多细胞生物体中的细胞趋于_____化，有利于提高各种 的效率。 合作问题7： 连连看：下列事例分别体现了细胞分化的哪种特点？ 连连看：下列事例分别体现了细胞分化的哪种特点？ 离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 细胞分化发生在整个生命进程 ，胚胎时期达到最大限度。 造血干细胞 原红细胞 早幼红细胞 中幼红细胞 晚幼红细胞 成熟红细胞 → 死亡 人、动物、植物、细菌、真菌等生物个体发育过程中都存在着细胞分化 稳定性 普遍性 持久性 不可逆性 合作探究一 合作探究二细胞分裂（有丝分裂）和细胞分化的比较 合作探究二 细胞分裂 细胞分化 不同点 不同点 细胞数量 形态、结构、功能 相同点 遗传信息都改变？不变？ 联系 随着分化程度的增进，细胞分裂能力逐渐 ，分化能力逐渐 。 二．细胞的全能性 1.概念： 的细胞，仍然具有发育成 的潜能。 2.原因： 3.细胞的全能性大小比较：植物_____动物； 对于同一个体，受精卵____生殖细胞____体细胞。 植物细胞表达全能性的条件：⑴ 、⑵ 、⑶ 5.植物组织培养说明 ， 多利羊的克隆成功说明 。 6.干细胞 ⑴概念：是一类具有 和 能力的细胞。 ⑵类型：根据 ，可将干细胞分为 、 、 三类。 合作探究三 合作探究三 图示为受精卵一步步分化为红细胞的过程 受精卵 受精卵 → 胚胎干细胞 → 造血干细胞 红细胞 ⑴ 请比较这几种细胞的分化程度、分化能力、全能性的大小。 ⑵ 总结分化程度、分化能力、全能性三者间的关系。 三