山西太原市尖草坪一中1+1教学模式学案编制.pptxVIP

有效的学案编制;;一、关于整体化学习; 而几乎所有学科教学都在使用这种教学方法，学生的学习开始于一个个知识点、训练点。而我们在传统课堂教学或作业设计时，首先关注学生对每一个知识点的准确理解，准确记忆，对每一种技能技巧的熟练掌握，熟练应用。;芬兰教育者说：‘整体化学习是先见森林，后见树木。’;学生的学习活动应该开始于一个完整的对象。面对完整的学习任务或学习目标。 例如：一个需要探究的问题，一件需要做的事情，一个需要实施的项目。;碎片化学习——学生是学???工具;整体化学习是我们新课堂开展的指导思想，更是我们编制学案应该遵循的指导思想！;设置环节;一、学习目标;能源资源的合理开发 【学习目标】 通过读图册和对课本及材料的分析对比，能列出山西能源资源的开发条件；能举例说明山西能源资源开发利用中存在的问题和面临的困境；并通过进一步对比、分析和讨论以后，能尽可能多的总结出目前山西能源资源开发综合整治途径及对山西未来发展的建议！;案例;编写建议：;（3）、以课标为依据，全面体现课标的要求，将课标的条目进行分解，使其具体化。 （4）、认真研究教材及分析学情。明确学生已有知识，结合教材内容，确定知识要点。目标制定要与学习内容一一对应。帮助学生知道读书读什么怎样读，如：通过教材***内容的学习，能够举例说明***。;（5）、描述学习目标的行为动词一定要简洁、全面、准确、具体，做到可操作可