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小班美术撕纸教案 　　 　　活动目标： 　　 　　1.学习沿线撕圆形，发展小肌肉动作以及手眼协调的能力。 　　 　　2.练习用两种颜色间隔连续拼贴，再简单添画，表现毛毛虫的外形特征。 　　 　　教学重难点： 　　 　　重点：间隔拼贴毛毛虫的外形特征。 　　 　　难点：用两种颜色间隔连续拼贴。 　　 　　活动准备： 　　 　　1.毛毛虫范例图，画有圆形的方形红、黄纸若干，黑色蜡笔。剪好的树叶每人一份。 　　 　　2.有关毛毛虫变蝴蝶的录像。 　　 　　活动过程 　　 　　一、播放毛毛虫变蝴蝶录像引起幼儿做毛毛虫的兴趣。 　　 　　师：今天老师带来了一段录像，小朋友看看里面有谁？发生了什么事？ 　　 　　师：你看到了什么？（毛毛虫变成了漂亮的蝴蝶）哦，原来这么漂亮的蝴蝶是毛毛虫变成的。你喜欢这些漂亮的蝴蝶吗？ 　　 　　师：我也喜欢，所以啊，老师做了一条可爱的毛毛虫，希望它以后也变成漂亮的蝴蝶。（出示范例） 　　 　　二、幼儿观察并说说毛毛虫的外形特征 　　 　　师：我们一起先来看看这条毛毛虫是什么样的？ 　　 　　提问： 　　 　　(1)毛毛虫的头上长着什么?(两只眼睛、一张嘴巴、两个触角) 　　 　　(2)身体是什么样子的?(有两种颜色，一种红色一种黄色间隔贴的) 　　 　　(3)这条毛毛虫有几片圆片片？ 　　 　　（4）身体下面还长着什么?(许多小脚) 　　 　　教师小结：这条毛毛虫的身体是用6片圆形纸拼接起来的，一个红色一个黄色间隔连接贴在一起。在最后一个圆形上画上眼睛、嘴巴、触角，在其它圆形下面画上脚。一条可爱的毛毛虫做好了。 　　 　　三、学习尝试撕纸、粘贴毛毛虫。 　　 　　师：小朋友你们想不想也来做一条毛毛虫呢？ 　　 　　师：好的，老师已经为你们准备好了材料，你们猜，老师为你们准备好了什么？（圆片片） 　　 　　师：画有圆形的方形纸。咦，这可不是圆形呀，怎么办呢？ 　　 　　请个别尝试撕圆，大家一起想办法，怎么样把圆撕下来。 　　 　　全班一起尝试撕圆。 　　 　　教师进行示范撕圆形，幼儿仔细观察。 　　 　　师：先撕开一个口子，然后两手的食指和拇指要靠拢，捏在针孔边上，延着针孔往下撕，一个圆形撕好了。 　　 　　师：现在请6个小朋友一起上来试试看，好，6片圆形撕好了，现在我们来做毛毛虫了。 　　 　　教师边讲边示范：先取一张树叶，再挑选一张红颜色的圆片片撕下圆片片后面有双面胶，我们将双面胶上的纸撕掉，放到框里面，然后把圆片片贴在树叶上，注意要将圆片片贴在树叶的一端，然后再拿一张黄色的圆片片，一张一张连接起来，要压住一点点，现在老师贴了一张红色的一张黄色的，接下来请小朋友来完成。真不错毛毛虫拼成了，不要忘记在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角，在其它圆片上画上脚。 　　 　　四、全体幼儿操作粘贴毛毛虫。 　　 　　幼儿进行操作,教师巡回指导。 　　 　　1.提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。 　　 　　2.指导幼儿将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，要一张红色一张黄色间隔着贴。 　　 　　3.帮助能力较弱的幼儿明确粘贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入粘贴活动。 　　 　　师：4个圆片片贴成的毛毛虫也很可爱，5个圆片片贴成的毛毛虫也很漂亮。 　　 　　五、讲评（把幼儿的作品粘贴到事先准备好树上） 　　 　　展示幼儿的作品，幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？ 　　 　　师：过些时候啊，这些毛毛虫就会变成漂亮的蝴蝶了，现在我们学蝴蝶飞回教室吧。 　　 　　教学反思： 　　 　　在设计教案时，我认为的重点是：体现毛毛虫的外形特征。难点是：用两种颜色间隔连续拼贴。但是在活动中最难的地方是撕圆的方法，纠结了很长时间，原因是我在课前没有让小朋友试试看，第一次进行这样的操作，我高估了小朋友的能力，最后在小朋友自己的尝试中得出了一个撕圆的好方法，最后目标达成度还算不错。在以后类似的教学活动前，让个别孩子先试试看还是必须的，这样教学质量会更好。 　　 ?