中职职高幼儿教师专业必修课学前儿童心理学2..学前期各年龄阶段的主要特征教案教学设计.docxVIP

第二节?? 学前期各年龄阶段的主要特征 一．人生第一年，婴儿期或 乳儿期 (0 ——1岁) （一）新生儿的无条件反射 什么是无条件反射？ 生来具有的、无需经过学习训练就能对外部刺激作出的反应就是无条件反射。 具有功能意义（生存意义）的： 1．无条件食物反射：又称觅食反射，当奶头、手指或者其他物体，如袖口、被子的边沿等，碰到新生儿的脸颊，并未直接碰到他的嘴唇，新生儿也会立即把头转向物体，张嘴作出吃奶的动作。b5E2RGbCAP 2．无条件防御反射：指新生儿本能的对可能给身体带来伤害的刺激进行的预防，如呕吐反射、眨眼反射等。 3．无条件定向反射：指新生儿能够把视、听转向光源和声音，如出生后12—24小时就能够把眼睛转向光源。 不具备功能意义的：（略） 1．抓握反射：达尔文反射——物体触及新生儿的掌心，会立即把它紧紧抓住。 2．巴宾斯基反射——物体轻轻触及新生儿的脚掌时，他会本能的竖起大拇指，张开小指，5个指头成扇形张开。 3．击剑反射——又称强直性颈部反射。新生儿仰卧时，把它的头转向一侧，他会立即伸出该侧的手臂和腿，作出击剑的姿势。p1EanqFDPw 4．莫罗反射——指突然发生的高噪声刺激，或者被人猛烈的从高处放下都会使新生儿立即伸直双臂，张开手指，弓起背，头向后仰，双腿挺直。DXDiTa9E3d 5．迈步反射——又称行走反射，大人扶着新生儿的两腋，把它的脚放在平面上，他会作出迈步的动作，好像两腿协调的交替走路。RTCrpUDGiT 6．游泳反射—— 让婴儿俯卧在小床上，拖住他的腹部，他会抬头、伸腿，作出游泳的姿势。 某省的婴儿游泳池，3个月的婴儿能在水里游的很好。5PCzVD7HxA （二）心理的发生 1、以条件反射的形成作为指标 儿童出生后不久，就能够建立条件反射，最先建立的是“食物性条件反射”，居前苏联心理学的研究证实，16---20天的新生儿就能够建立稳定的“食物性条件反射”。 jLBHrnAILg 条件反射既是生理活动，又是心理活动。 2、以感觉的出现作为指标 （1）有敏感的皮肤觉：落地哭、洗澡水的冷热等表明婴儿对冷空气和温度的敏感 （2）较早的嗅味觉： 难闻的坏洋葱气味能把睡着的新生儿弄醒，拒绝把有甜味的糖水换成白开水。 （3）对光的感受性：新生儿室内需要柔和的灯光 （4）敏感的视觉： 据《参考消息》2004年9月7日报道： 英格兰埃克塞特大学心理学家艾伦· 斯莱特在英国召开的科学大会上提出：“视觉吸引感在新生儿诞生时就储存在大脑中了，婴儿可以在出生仅15个小时后就能辨认出母亲，而且喜欢看外表有吸引力的人的照片。“xHAQX74J0X 婴儿有若干自然的视觉偏好： 喜欢观看易懂的物体，不喜欢静止的物体； 喜欢看三维刺激物并从中发现感兴趣的面孔。 婴儿喜欢什么样的视觉经验？ （5）听觉的出现：这是一个有争论的问题，一个月、一周、几分钟、胎儿时期就有听觉。 （三）心理的发展 1．开始认识世界——表现是视觉和听觉的集中，也是注意发生的标志。 2．人际交往的开端——母子的“眼睛对话” 3．手眼协调动作开始发生——4、5个月以后 4．开始认生——5----6个月有了感知辨别和记忆的能力，是儿童认知发展和社会性发展中的重要变化 5．语言发展的准备期 6．依恋关系开始发展—— 8、9个月的孩子明显的表现出分离焦虑 思考： 早期依恋对儿童心理发展的作用。 二．1----3岁 （一）神经系统的发展 1、从结构上看：大脑重量从900到1011克，相当于出生时的3倍。皮质细胞的分化大致完成，细胞体积在不断增大，神经纤维在不断加长。LDAYtRyKfE 2、内抑制有一定的发展：儿童能较长时间的从事活动，能按成人的指示支配自己的动作，但抑制过程还是弱于兴奋过程，内抑制弱于外抑制。如“孩子的人来疯”Zzz6ZB2Ltk 3、两种信号系统的发展：该时期开始发展的第二信号系统分为四个阶段： 第一阶段 ：直接刺激——直接反映（0---8个月），还属于第一信号系统，如看到玩具就去拿； 第二阶段：词的刺激——直接反映（ 8个月---1岁）它眼中的词还不能代表一类事物的本质特点，妈妈单指自己的妈妈。dvzfvkwMI1 第三阶段：直接刺激——词的反应（1---1.5岁）看到妈妈回家会叫“妈妈”，看到汽车，会叫“笛笛”； 第四阶段：词的刺激——词的反应（1.5岁以后——）直接学会用词和人进行交往。 （二）、动作进一步发展 1．学会随意独立行走：13--14个月以后，正常的婴儿都可以学会独立行走。 提问 ：独立行走对儿童心理发展的重大意义？ （1）可以发展儿童的动作，使动作具有灵活性； （2）可以扩大儿童的认识范围，能主动地接触物体并从多方