第十五讲----------实际问题和方程(4升5).docxVIP

第十五讲 实际问题与方程 教学目标： (1)根据题意写出等量关系式来列方程解决实际问题，提高分析数量关系的能力。 (2)掌握其中常见的方程的形式，如：ax±b=c; ax±bx=c; a×(x±b)=c. (3)掌握列方程解应用题的一般步骤。 一、复习导入 1. 用字母表示数 (1)教师提问：乘法分配律 的字母表达式是什么？ （（a+b）×c=ac+bc） （2）让学生口答： = 1 \* GB3 ①小红有a元钱，小明比小红多b元，小明有多少钱？（（a+b）元） = 2 \* GB3 ②王乐今年a岁，妈妈是他的3倍，妈妈今年多少岁？（3a岁） （3）教师小结：字母表示数，用字母可以表示数、运算定律、计算公式、还可以简明表示数量关系。 2、说出下面各题中数量之间的相等关系。 （1）养禽场一共养鸡鸭600只。 (鸡的只数＋鸭的只数=600只) （2）红花比黄花少25朵。 (黄花的朵数－红花的朵数=25朵) （3）参加篮球组的人数是参加美术组的3倍。 ( 美术组的人数×3=篮球组的人数) （4）白兔比黑兔的1.2倍还多8只。 (黑兔只数×1.2＋8只=白兔只数) 3.导入：这节课我们就利用以前学过的知识来学习列方程解应用题。 二、新课探究 （一）解形如：ax±b=c的方程。 1.出示例1：小明有66张邮票，是小华邮票张数的3倍还多6张。小华有多少张邮票？(用方程解答) （1）学生读题，找出未知数（要求的问题）。 （2）让学生列出数量关系式。（小华邮票张数×3+6=小明邮票张数） （3）让学生设出未知数，列方程并解答，教师统一订正，出示答案。 解：设小华有x张邮票. 3x+6=66 3x+6-6=66-6 3x=60 3x÷3=60÷3 x=20 (4)让学生检验x=20是否符合题意。（看看小华邮票张数的3倍加上6，是否等于小明邮票张数，即20×3+6=66，符合题意。） 2.教师小结 解形如ax±b=c（a≠0）这类方程时，关键是把ax看作一个整体，先求ax是多少，再求x是多少。 （二）解形如：ax±bx=c的方程。 1. 出示例2: 妈妈的年龄是小芳年龄的9倍，妈妈比小芳大24岁。小芳和妈妈今年分别多少岁？(用方程解答) （1）学生读题，找出未知数（小芳的年龄，妈妈的年龄）。 （2）让学生列出数量关系式。（ = 1 \* GB3 ①小芳的年龄×9=妈妈的年龄； = 2 \* GB3 ②妈妈的年龄—小芳的年龄=24） （3）教师解析（此题为差倍应用题，有两个未知数，两个数量关系式，设未知数时，设1倍量（1份量）为x,此题应设小芳的年龄为x岁，根据数量关系式 = 1 \* GB3 ①小芳的年龄×9=妈妈的年龄，妈妈的年龄为9x岁。再根据数量关系式 = 2 \* GB3 ②妈妈的年龄—小芳的年龄=24，列出方程。） （4）让学生设出未知数，列方程并解答，教师统一订正，出示答案。 解：设小芳的年龄为x岁，则妈妈的年龄为9x岁。 9x-x=24 （9-1）x=24 8x=24 x=24÷8 x=3 9x=9×3=27 (5) 让学生检验x=3，9x=27是否符合题意.( 看看妈妈的年龄是否是小芳的年龄的9倍；妈妈的年龄减去小芳的年龄是否等于27. 即27÷3=9；27-3=24符合题意。) 2.教师小结 解形如：ax±bx=c的方程，先利用乘法分配律化成（a±b）x=c,再求x的值。 （三）解形如：a(x±b)=c的方程。 3. 出示例3：甲乙两地相距500千米，一辆汽车和一辆客车分别从甲，乙两地同时相向开出，5小时后相遇，已知客车每小时行55千米，货车每小时行多少千米？(用方程解答) （1）学生读题，找出未知数（货车的速度） （2）让学生列出数量关系式。（数量关系式有两个： = 1 \* GB3 ①汽车行的路程+货车行的路程=总路程； = 2 \* GB3 ②速度和×相遇时间=总路程） （3）让学生设出未知数，列方程并解答，教师统一订正，出示答案。 解：设货车每小时行千米。 方法一： 55×5+5x=500 方法二：（55+x）×5=500 275+5x=500 （55+x）×5÷5=500÷5 275+5x-275=500-275 55+x=100 5x=225 55+x-55=100-55 5x÷5=225÷5 x=45 x=45 (4)让学生检验x=45是否符合题意. 2.教师小结 解形如a(x±b)=c的方程，先把(x±b)看作一个整体，方程两边同时除以a,求出(x±b)是多少，再求出x是多