东山乡中心学校申报省级文明学校自查报告.docxVIP

文山市东山乡中心学校申报省级文明学校自查报告 为进一步加强学校精神文明建设，开创学校精神文明建设新局 面，争创省级“文明学校”，积极推动学校建设和发展，根据《云南 省教育厅关于做好2013年省级文明学校申报和复查工作的通知》云 教德[2013125号文件和《文山州教育局、文山州文明办关于贯彻执 行云南省文明学校创建管理办法及评价指标体系的实施意见》文教联 [2013J30号文件的要求，对照《云南省文明学校“十有十无”创建 条件及评价指标体系表》的要求，经过自检自查，我校已达到评定省 级文明学校的标准，现向文山州、市教育局党委办公室提交申报省级 文明学校的自检自查报告，请给予审议。 一、 学校基本情况 文山市东山乡中心学校建于1969年，地处文山市东北部，距市 区10公里,全乡有4个村委会,43个自然村。全乡共有2323户10188 人，其中彝族占72. 6%,是文山市的5个少数民族乡镇之一。原是一 所九年一贯制学校，2011年9月根据文山市校点布局调整工作方案, 初屮部全部并入文山市二屮，全乡小学全部并入屮心学校。学校现有 教职工69人，19个教学班，939名学生，学校总占地面积1?89万平 方米，生均占地20. 5平方米，校舍建筑面积6379平方米，生均6.9 平方米。现有图书1?2万册，生均图书13.08册。全乡适龄儿童入学 率100%,小学年辍学率0。我校一直坚持以“管理规范，教学优质， 学有特点，校有特色”，办好家长满意的山区寄宿制学校为办学目标。 近年來，学校先后被荣获云南省1000所现代教育示范学校建设 工程学校、云南省艺术教育示范学校、州先进教育工作单位、州级文 明学校、州级文明单位、州创绿先进学校、市级“平安校园”等荣誉 称号。 二、 组织领导有力，创建工作扎实 1、学校上下能够认真学习，始终把文明创建工作纳入学校总体 发展目标，列入议事日程。一是机构健全，成立了以校长为组长的文 明建设领导小组；二是措施完善，每年都制定创建计划，进行专题部 署和动员工作，管理措施完善；三是考核到位，制定了学校文明建设 考核办法，把文明班级和文明宿舍考核结果与个人利益进行挂钩，把 创建绩效作为干部考核内容Z把学牛的学纪学风与教师挂钩，教 师的师徳师风与领导挂钩；四是经费到位，学校每年都划拨一定经费 作为文明创建专项费用，做到了文明建设有布置、有检查、有考核、 有奖惩。 领导率先垂范。在创建活动中，学校领导班了成员从自身做 起，坚持在制度上抓落实，在效果上下功夫，对发现的问题不留死角。 班了成员团结协作，工作上互相理解、互相尊重，互相支持；作风民 主，大事都通过学校领导班了会议研究决定，再提交教职工代表大会 讨论通过。班子成员勤政廉洁，每年在教职工代表大会上进行述职述 廉，自觉接受组织和群众监督，学校干群关系融洽，“干事业，谋发 展”氛围浓厚。 3、 文明活动蓬勃开展。积极组织学生三月文明礼貌月的做好事 活动，到敬老院打扫卫生，主动清扫街道，给孤寡老人送去温暖。每 周班会课的文明礼仪养成教育不得少于20分钟，学校狠抓师生的礼 仪教育。 三、 思想教育深入，师德师风良好 1、 重视思想建设，坚持以徳治校。利用校园宣传栏大力宣传党 的基本理论、路线和纲领；定期召开思想政治学习会议，及时了解师 生员工的情况，化解矛盾；组织教师学习《公民道徳建设实施纲要》, 做到人人皆知，人人皆行，帮助员T树立正确的世界观、人纶观和价 值观。 2、 高度重视对学半的思想道徳教育。学校积极开展适合职T和 学生的健康向上的文体活动。利用“徳育导师制”加强对学生的思想 教育，加强问题学生的培养教育。历年以来，由于学校高度重视思想 道徳教育工作，全校师生未发生违法乱纪的现象。 四、 德育先行，促进学生成长 我校始终把德育教育放在学校工作的首位，真正落实“育人为本, 德育先行”的宗旨。学校德育工作以“五爱”为德育目标；德育途径 方面实施“三点式徳育网络”；以“感悟+感化”、“爱心+耐心”为徳 育手段。 1、 “五爱”德育目标，即珍爱自己，关爱同学，热爱学校，深爱 父母，爱护环境。学校每一学年都能结合文山市德育室下发的各种文 件、通知精神，把“五爱”融入其中，制定学校的徳育方案，学生珍 爱自己才能明白学校各种《守则》和制度对自身的有用性，从而自觉 遵守学校的各种规章制度；爱同学培养学生的交际能力和今后适应社 会的能力；爱学校培养学4:尊敬师长，进而热爱自己祖国的良好品质; 爱父母教会学生如何报恩，报效祖国；爱护环境教会学牛?要加强环保 意识，保护生态平衡。 2、 “三点式徳育网络”。学校徳育工作以学校为中心，以家庭为 背景，以社区为依托，从而构建学校—家庭—社会”三为一体的 徳育网络。 3、 “两感”和“两心”的徳育手段。通过感悟让学生领悟徳育对 自己的有用性，