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猫和老鼠托班音乐教案 　　 　　活动目标： 　　 　　1、通过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐。 　　 　　2、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。 　　 　　活动重点： 　　 　　通过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐 　　 　　活动难点： 　　 　　幼儿投入情景表演，进行模仿律动 　　 　　活动准备： 　　 　　物质准备：鼠妈妈、老猫的头饰，蛋糕盒子，请配班老师表演猫，两段强弱不同的音乐 　　 　　经验准备：幼儿知道“小老鼠上灯台”的故事，并会玩相应的律动游戏 　　 　　活动过程： 　　 　　一、引题教师带领幼儿玩《小老鼠上灯台》律动游戏，请幼儿和老师一起做。 　　 　　师：“小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，咕噜咕噜滚下来。”教师边念儿歌边带领幼儿做律动游戏2遍。 　　 　　师：“哎呀，小老鼠肚子饿了，可是又吃不到灯台上的油，那怎么办呀？”教师做努力想办法的样子。 　　 　　师：“哦，我知道在厨房里有一块很大的蛋糕，我们去把蛋糕拿来吃好不好啊？可是啊那边有一只老猫守着，你们在这里等着，鼠妈妈先去看看。” 　　 　　二、小老鼠拿蛋糕 　　 　　1、教师示范音乐起，鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一块蛋糕，音乐变强，鼠妈妈赶快跑回家里。 　　 　　师：“鼠宝宝们，妈妈拿到了一块蛋糕，给妈妈鼓鼓掌。”（幼儿鼓掌） 　　 　　2、幼儿示范 　　 　　师：“你们看到刚刚鼠妈妈是怎么过去拿蛋糕的吗？”（轻轻的走过去的）师：“其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有方法的，（音乐起）你们听当音乐轻轻的时候，就表示老猫睡着了，我们可以过去拿蛋糕了，当音乐变的很响的时候，就表示老猫要醒了，我们要赶快跑回家里来了，知道这个方法鼠宝宝们也可以去拿蛋糕了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿蛋糕呢？” 　　 　　音乐起，教师请2位幼儿上前表演，提醒幼儿音乐的变化。 　　 　　音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。” 　　 　　教师带领幼儿跑回家里。 　　 　　师：“我们又拿回来3块蛋糕，给我们鼓鼓掌吧。” 　　 　　3、幼儿集体表演 　　 　　（1）教师在前面带领幼儿 　　 　　师：“鼠宝宝和鼠妈妈一起去厨房拿蛋糕吧。” 　　 　　音乐起，教师在幼儿前面带领幼儿去拿蛋糕，提醒幼儿音乐的变化。 　　 　　音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。” 　　 　　教师带领幼儿跑回家里。 　　 　　师：“哦，宝宝们真棒，拿到了那么多的蛋糕，我们鼓鼓掌。” 　　 　　（2）教师跟在幼儿后面师：“你们看厨房里还有那么多蛋糕我们一起把它全都拿出来好不好啊？” 　　 　　音乐起，老师在幼儿后面跟着幼儿去拿蛋糕，重点帮助能力较弱的幼儿。 　　 　　配班老师（老猫）：喵呜，是谁呀？ 　　 　　师：“快跑呀，老猫醒来了。” 　　 　　三、结束 　　 　　我们拿了那么多的蛋糕够我们吃上好几天的了，鼠宝宝们我们回去吃蛋糕喽（教师带领幼儿出教室）。 　　 ?