二年级口语交际《有趣的动物》教学设计.docVIP

《有趣的动物》教学设计（二课时） 教材分析 本次口语交际组织学生围绕“有趣的动物”这一话题展开,创设不同情境,进行多项互动,培养学生交流表达的能力,同时让学生懂得人要与动物和谐相处。 教学目标 1.能用简单的句式做自我介绍;在交流、倾听中了解一些有趣的动物。 2懂得交往的基本礼仪,有不明白的地方要有礼貌地提问,在交往中感受愉悦。 3.对动物产生兴趣,感受动物间和谐、友好的情感。 4.在积极的讨论、表达、交流过程中做到说话说清楚、听话听仔细。 重点难点 重点:能够通过观察思考、表达交流、教师引导、小组讨论角色扮演、同伴互评的学习过程,增强口语交际的意识和能力。 难点:能够认同“人类应该与动物和谐相处”的道理,以积极的态度应对生活中的实际问题,形成乐观豁达、积极向上的性格。 教学准备 多媒体课件。 课时安排 1课时 教学过程 一、激趣导入 1.参观动物园。 同学们,今天老师要带领大家去参观动物园,高兴吗?那还等什么,我们赶快出发吧。(播放课件)你们瞧,动物园里有鸟兽虫鱼,它们色彩艳丽、形态各异,真是可爱极了。 2.介绍名字,互打招呼。 同学们,我们来给这些小动物开个大 party,怎么样?我们快把它们请出来吧。你想扮演谁,那就戴上相应头饰。 小动物们,请注意了,咱们动物王国举行的2017年度“有趣的动物”大 party马上就要开始了,今年来参加聚会的动物可真多呀!让我们用最热烈的掌声欢迎各位动物朋友的到来!(一起鼓掌) 我们都来自不同的地方,大家还不知道相互之间的名字呢,想不想互相认识一下呀?那就先让我来向大家介绍一下我的名字吧! “嘿,大家好!我是南极的小企鹅,很高兴认识大家。”你们能像我一样—声音响亮地、大大方方地把自己的名字介绍给大家吗? 3.找5个同学上台介绍。 4同桌互相打招呼,注意要有礼貌。 二、风采展示 1.例子引领,介绍有趣的动物一企鹅。 (1)过渡:这次聚会可真热闹!大家已经知道了相互之间的名字,可是朋友之间光知道名字还不够了解,那怎么办?(做自我介绍)那让我小企鹅先来进行个人风采展示,好不好?先给我点儿掌声,好吗? 介绍:嘿,大家好!我的名字叫企鹅。大家可以叫我企鹅姐姐。 瞧,这是我的照片!(课件出示)我的样子很可爱,黑黑的背,白白的肚子,走起路来一摇一摆的,我们一年四季总是衣冠楚楚,就像穿着整齐漂亮的燕尾服一样。 我们生活在南极,属于鸟类,可是我们是唯一不能飞的海鸟。认识大家我很高兴,你们愿意和我交朋友吗?谢谢! (2)听了我的介绍,大家对我了解了吗?你觉得我有趣在哪里? 2.自我介绍。 (1)大家认识了我—可爱的小企鹅,想不想像我一样把自已介绍给大家认识啊? 友情提示: 介绍的同学:①说清楚你的名字、特点。可以边说边做动作。②声音响亮,态度大方,说得清楚明白。(大声说,说清楚) 听的同学:认真听,边听边记,如果有问题,可以礼貌插话(认真听,听明白) (2)6人小组合作,向组里的其他“动物”介绍自己,由组长组织好,轮流介绍。教师巡视指导。 (3)每小组选出一名发言人,其他的组员帮助他确定怎么说、怎么介绍,一会儿上台比赛。 (4)上台,全班比赛。 2017年度“有趣的动物”大 party第一项活动——个人风采展示,现在开始,有请第一位胆子最大的动物朋友上台,他就是来自第1组的XX×。大家掌声欢迎! (5)评一评。(可以从声音、介绍的内容上评,先说说他的优点,再给他提点儿建议) 大家愿意与他交朋友吗?(选择4组,1、2、3、4组) 3.第二项活动—寻找朋友。 (1)亲爱的动物朋友们,今天我们难得聚在一起,你们想不想多交几个朋友?好,本次聚会的第二项活动一寻找朋友,开始。(播放音乐《找朋友》) (2)师示范交流:你好,我是来自南极的企鹅,你是(我是……),你真可爱啊!(你也很可爱啊)很高兴认识你! 三、布置作业 把今天交到的动物朋友介绍给爸爸妈妈认识。 板书设计 有趣的动物 名字、特点(样子、本领、生活习性）