班主任与学生谈心技巧.docVIP

班主任与学生谈心技巧 韩云定 今年我任高三（4）班的班主任，由于学生的年龄较大所以学生思想工作和班级管理工作中用得最多的方法就是谈心，当了一个学期的班主任有成功也有失败。我经反思认为班主任要提高谈心活动的质量，应注意以下几个方面技巧： 一、要用情 谈心，怎样才能与学生坐在一块，说到一起？找学生谈心，对方往往开始时并不注意你讲的道理，而是看你的态度和感情。如果不首先搭起感情的“桥梁”，心中却筑起一道无形的“高墙”，再好的道理学生也听不进去。谈心要交流思想，但首先要交流感情。班主任和学生的谈心活动既是心理上的沟通，也是感情上的交流过程，只有在相互平等、相互尊重的基础上，才能建立良好的谈心气氛，才能谈得拢、谈得好。为此应注意四个方面：一是要热情谦虚。班主任不要居高临下，盛气凌人；或板起面孔动辄训人。 二是要创造一种愉快的谈心气氛。要善于从学生关心的事物及感兴趣的问题谈起，循循善诱地进入主题，用诚心搭起感情的“桥梁”，消除顾虑，解除拘束感，使思想交流达到情感相通言语相容。三是要集中注意力。谈心双方视线要经常交流，班主任要表示出对所谈内容的关心和关注。四是要耐心疏导。谈心也是一种疏导，先以情疏才能导之，做到有气者来时先消气，急躁者来时你不急，无礼者来时你有礼，自己有错时敢认错。同时在谈心上，应因人因事而异，灵活多样，有的要开门见山，有的要引而不发，有的也可以讨论商榷。从，或滴做起，以增强谈心的效果。 二、要用心 作为一名高中班主任，能否用好谈心这种方式积极主动地开展工作，主要看有没有责任心和事业心。如果对学生的进步不关心，对他们的冷暖疾苦不上心，必然缺乏谈心的热心，即使问题摆在眼前也是“没什么可谈的”。学生的头脑就像计算机软件一样，不断把你的行动和话语储存在里面，心中自有明确的计算。如果你对学生说起话来藏头露尾或应付一番，学生是绝不会往心中听的，更不会向你吐真言。如果你干工作一片真心，遇到挫折不灰心，克服困难有决心，待人接物不偏心，学生就会渐渐地与你心贴心。谈心就是用真诚的心灵去关心、帮助学生，同时也可能正确认识自己。谈心就是将心比心，以心谈心，以心换心。 三、要用理 谈心的目的是解决学生的思想问题，提高认识水平，达到认识一致。错误的思想只能用正确的思想克服战胜它，心中的黑暗只有用哲理才能驱除，这就要求班主任，必须抓住一个“理”字，把道理讲透，用真理服人。谈心的力量和效果不在于班主任的年龄、职务和权力，关键在于班主任能否谈出道理以理服人。谈心就是用理去分析，启迪学生的心灵，明辨是非，用正理说服歪理，用大道理管小道理，从小道理引出大道理，在总结经验教训中通过反思而明理，通过驳歪理树正理，同时还可以互相讨论，取长补短，交流思想，探讨真理。谈心时，切忌“就事论事”，不能讲虚理；切忌“简单从事”，只听到一点、看到一滴就评论是非，甚至以严厉的态度要学生服从，这样是得不到好效果的。要以理服人，就要允许学生反复思考，提高认识，从学生的觉悟程度出发，让学生接受，谈心才实在有力，达到心理相容见实效的目的。 欢迎大家来我的博客参观:/30373.aspx