数学下册《分类与整理第2课时》教案.docVIP

数学下册《分类与整理第2课时》教案 　　 　　教学目标： 　　 　　1．学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。 　　 　　2．培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。 　　 　　3．让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。 　　 　　教学重点： 　　 　　按不同标准进行分类。 　　 　　教学过程： 　　 　　一、引入新课 　　 　　[复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么是分类？] 　　 　　引入：今天这节课我们继续学习分类。（板书课题：分类） 　　 　　二、小组活动，探究新知 　　 　　1．出示例2 　　 　　[观察这些人有什么不同？（有大人和孩子、有男有女）请你们根据观察到的不同把这些人进行分类。] 　　 　　2．小组讨论 　　 　　[说出自己是按什么分类的，又是怎样记录分类结果的？] 　　 　　汇报交流。 　　 　　[要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。] 　　 　　3．指导看书 　　 　　a．说说书上两个小朋友是怎么分的。 　　 　　按大人和小孩分：大人8人，小孩4人。 　　 　　按性别男和女分：男6人，女6人。 　　 　　[可以把分类的结果整理在统计表中。突出统计表的简洁性。] 　　 　　b．小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法。体会不同分类标准下分类结果的多样性。 　　 　　三、巩固练习，体验根据不同标准分类 　　 　　1．完成做一做：把全班同学分成两组，可以怎样分？请填在书上的表格中。 　　 　　2．分图形（第30页第4题） 　　 　　[要求：想一想，你会怎么分？你为什么这样分？先逐步整理完成第（1）小题，然后填在（2）题的表格中。] 　　 　　在表格中表示分组结果。 　　 　　3．分享图片 　　 　　[启发：现在请你们仔细观察这组动物，你能找出多少不同的地方？你们找到了这么多不同的地方，能不能根据每一个不同点都找到一种分法呢？学生自选标准把动物分成两类，并用简单的统计表呈现出来。（①按照行进的方式分为飞行的和爬行的；②按繁殖方式分为胎生的和卵生的等）] 　　 　　4．小结分类方法 　　 　　师：通过活动，我们发现，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法。这就是按不同标准分类。接着就请大家用今天学到的本领来做些练习。 　　 　　5．混合练习 　　 　　[引导学生理解象形统计图或简单统计表中数据所表达的意思：①说说图中呈现的是什么统计结果。②问学生：小乌龟这一项上涂了3个圆圈，表示什么？是学生真正理解象形统计图的含义。] 　　 　　四、应用练习 　　 　　1．给公园中的人分类 　　 　　[引导：生活中到处都有数学，现在就让我们用学到的本领来解决一些生活中的问题。这是公园中的一个场景，请大家把他们分分类。] 　　 　　同桌互相说一种分法，然后交流。 　　 　　2．给自己小组中的小朋友分类 　　 　　[引导：刚才大家想到了许多分类的方法，通过交流我们也听到了别的同学的想法。现在就请大家用学到的方法来给小组里的同学分类，你能有几种分法？] 　　 　　a．小组活动。（放背景音乐） 　　 　　b．集体反馈交流。 　　 　　c．优胜组介绍所有的分法。 　　 　　五、总结 　　 　　[上节课我们学了用一种方法分类，今天我们进一步学习了按不同标准分类。分类时的关键是找到不同的地方。] 　　 　　 　　 ?